人教版道德与法治六年级上册 专门法律来保护 教案 教学设计.docx

部编版道德与法治：六年级上册 第四单元第8课我们受特殊保护 第二课时专门法律来保护 一、教学内容分析 教材分析第二框《专门法律来保护》，一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，培养学生的法律意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。 二、教学目标 1.知识与技能：了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。 2.过程与方法：通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未成年人制定的法律。通过“我是小法官”的辨析，强化对《中华人民共和国义务教育法》的学习。通过“法律讲坛”小组讨论交流，进一步了解《中华人民共和国未成年人保护法》知识。通过“我是守法小公民”，深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的制订，也是对未成年人的保护。 3.情感态度与价值观：树立依法进行自我保护的意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益，促进自身健康成长。 三、学习者特征分析 通过本课第一课时“我们是未成年人”的学习，学生对未成年人的权利与义务有了初步的了解和认识。对于保护未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过“专门法律来保护”这部分内容的学习，填补学生相关法律知识的空白。考虑到六年级学生好胜心强的特点，采用“法律小博士”“我是小法官”“法律讲坛”“我是守法小公民”等方式激发学生的求知欲，增强学生学法知法的兴趣，从而提高法治教育的实效。 四、教学策略选择与设计 根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主一合作一探究”的教学理念，主要采用情景式教学法、讨论式教学法、活动式教学法。 采用的学法是自主探究、合作交流等。自主探究是学生主动探究、讨论，交流对知识的理解；合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。这也是贯彻学生主体性原则的体现。 五、教学重点及难点 了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。学会运用法律武器，维护自己的合法权益。 教学过程： 复习回顾： 同学们大家好，我是来自深圳市宝安区天骄小学的郭宏瑜老师，今天我们一起来学习统编版道德与法治学科六年级上册第四单元第8课我们受特殊保护一课的第二课时，专门法律来保护。 师：同学们，通过上节课的学习，你有了哪些收获？ Ppt3生：我们了解到未成年人有别与成年人的身心特点，为此国家在很多法律中都设置了特殊的年龄节点。 Ppt4-5师：其实，国家不仅仅设置了特殊的年龄节点，还为保护未成年人颁布了专门的法律进行保护。你们看它们分别是《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。今天就让我们一起来学习学习吧。 新授 《中华人民共和国义务教育法》 讲解和自学《中华人民共和国义务教育法》 Ppt6，师：同学们在老师小时候，读书上学还不是义务教育，而是需要交学费的，那时候有很多图片中这样贫困山区的小女孩，忽闪忽闪的大眼睛里流露的都是对于学习的渴望。直到这部法律的到来。 它就是——《中华人民共和国义务教育法》 2，ppt7师：让我们一起来看看义务教育法的主要内容吧！ 《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。 3，师：这部法律有怎样的重要意义呢？同学们在书本上找找吧。 Ppt8生：我在书本上第75页找到了这样一段话，可以回答这个问题。义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。 4，ppt9师：你的回答非常正确，那么也请屏幕前的你用笔把这段话标记一下吧。现在请同学们按下暂停键，自学书本75页的知识窗，继续深入了解这部法律吧！ 5，ppt10师：看来同学们都看得很认真，那老师就要来考考大家是不是真对《中华人民共和国义务教育法》有所了解了。现在请你看到书本75页的活动园，来完成四道判断题，并说说理由。 6，师：相信大家已经完成了题目，那我来看看同学们的答案和理由吧。 Ppt11生：我认为是对的，我查找资料得知，在《中华人民共和国义务教育法》第二条中明确规定：实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度的实施。 7，师：回答得非常完整有理有据。让我们来看第二题。 Ppt12生：我认为这