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四年级冀教版科学教案 【篇一：河北版小学科学四年级上册教案 (冀教版 ) 】 xxxx-xxxx 学年度上学期小学四年级科学 义务教育课程标准实验教科书 备 课 教 案 科目：科学 河北人民教育出版社 第一单元 动物的运动 本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识 更多的动物，了解动物的基本运动方式。了解动物运动时肌肉、骨 骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。同时，培养学生认真、 细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和 文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计 制作的能力。 本单元包括 “动物运动会 ”、 “生命在于运动 ”、 “小吊车 ”三课。 一 运动着的世界 本册围绕 “运动与变化 ”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、 地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了 “动 物的运动 ”、 “位置与运动 ”、 “力与运动 ”、 “昼与夜 ”、 “交通运输 ”5 个单元。本课是全册书的起始课，为学生揭开 “运动着的世界 ”序幕， 激发学生探索物体运动的兴趣。 教学目标： 科学探究目标： 1 能够提出 3 个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自 己选择的理由。 3 能够通过多种途径查阅 1-3 条有关物体运动的资料，并能制成资 料卡片。 情感态度与价值观目标： 1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。 2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。 科学知识目标： 1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。 2 能说出制作资料卡片的基本方法。 材料准备： 有关运动的各种卡片 课时安排： 一课时 教学过程： ★它们怎样运动？ 1 调动学生学习的兴趣。出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、 鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。 2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的 例子，进而引导学生思考 “自然界的物体都在运动吗？ ”这个深 层的哲学问题。 3 讨论 “自然界的物体都在运动吗？ ”学生讨论，教师不要急于说出 答案。 4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想 研究并能在以后的学习中研究的问题。 ★搜集有关运动资料。 1 讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料， 了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。 2 鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络， 利用标题、目录、搜索快速查询。 3 把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容：作者、书名、 页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。 4 引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制 作的资料卡片与同学交流、分享。 二 动物运动会 教学目标： 科学探究目标： １、 能够从多种途径观察到动物运动的方式。 ２、 能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要 方式。 ３、 能用图和文字的形式记录观察结果。 ４、 能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进 行分类。 情感态度与价值观目标： １、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。 ２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。 科学知识目标： １、能够说出周围常见的动物的名称。 ２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。 其他目标： １、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。 ２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有 着密切的关系。 教学准备：各种表演辅助工具（棍