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童话体裁的作文 【篇一：如何指导写童话作文】 如何指导写童话作文 29 20:59:12] 阅读次数  本源 :原创 作者 :何迪远增加时间： [2011-11-:[911] 标签：四年级上 ,语文 ,第一课时 ,教学设计 ,人教版 提及童话，同学们都知道世界童话大师安徒生、格林，更读过外国的童话名篇《皇帝的新衣》、中国的童话《神笔马良》等，这些有名童话启迪了一代又一代人。童话，就是经过丰富的想象、想象和夸张来塑造形象，反响生活的文学语言。他是少儿文学的一种。童话中的故事可以虚假，环境可以假设，情节可以离奇，要充分发挥自己的想象力，打破时间、空间的限制和生活惯例的限制，深入到他人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其余种类的作文相同，语言要开朗、简洁、自然，有鲜亮浓郁的少儿特色。 作为小学生，我们也可以自己写童话。那么如何才能写好童话呢？第一要有丰富的想象能力。想象就叫想象，就是重新脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭幻想象。比方可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。 其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记述文需要立意，写童话故事也需要立意。童话的立意和其余文章立意差不多，在你写以前要思索思索你要写的文章看法是否是有新意，想告诉人们什么，想让人从中获取什么启迪等等。再次还要有生动的角色形象。童话中的角色大多数都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，表现动物自己的真实性，这样才能让读者感觉真实、平和。如写狮子，可以表现它的凶狠、庄严；写狼可以表现它的残忍、贪婪；写狐狸则反响它的狡猾，假装和蔼；写老鼠可以突出它的胆寒怕事而又机警特色。最后要运用拟人的手法，使故事生动、合理。假如没有一个好的故事童话就不出色。把每个动物的活动状况有机地联合起来，合适地运用好拟人手法，给予动物人品化，把它们之间发生的故事策划得 更周密、认真，但不可以胡编乱造，编写童话要吻合逻辑、知书达礼。动物们中间发生的故事和人类差不多，不过看你用没专心去观察去思虑。他们之间有家庭、感情，有争斗、恼恨，有友好，也有争执，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的全部奇妙地编成故事。固然这全部都是虚假思象的，但是你的故事编好了，依旧可以感染他人。 童话，是经过丰富的想象、想象和夸张来塑造形象，反响生活的文 学语言。他是少儿文学的一种。 童话故事可以虚假，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，打破时间、空间的 限制和生活惯例的限制，深入到他人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其余种类的作文相同，语言要活 泼、简洁、自然，有鲜亮浓郁的少儿特色。 同学们的童话习作，大 多以动物、植物为主人公。这要求我们经过拟人法把 “物 ”看作人来写，要使它拥有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为 “物”的实质特色。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习 性，同时这小白兔又要诱人的语言、感情和行动。 每篇童话都要有 一个鲜亮的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。 借虚假的故事、离奇的情节，让人们在快乐的同时又遇到教育。 如何写好童话作文 时间 :2010-02-25 13:54 本源 : 点击 :1124 次 ①、睁开想象的翅膀，确立故事的中心。 生活中，我们熟习的动物必定好多，但要好好想想，选哪些有代表性 ②、运用拟人的手法，使故事生动、合理。 要使你写出的童话让人读了从中遇到必定的教育，也许激励同学们奋斗向上，或是指引小朋友团结他人。总之要能帮助同学战胜弊端，不断进步。 同学们，相信自己，拿起笔来写出自己心中的童话，说不定你也会成为 安徒生呢！ 贪婪的狐狸 在一片旺盛的大丛林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠，它们以前是特别要好的朋友，可此后却由于一点儿小事闹得很不快乐。 一天，狮子、狼、狐狸和老鼠一起商议，要到大丛林捕一头鹿回来烤着吃。但是，鹿跑得太快，它们谁也没有追上，只能扫兴地空着手回家了。到了夜晚，老鼠趁鹿酣睡的时候把它咬死了。 第二天一大早，大家又一起商议要分鹿肉吃。还没均分肉，狡猾的狐狸却说： “为了讲卫生，大家得先去洗个澡，小弟我在这看守鹿 肉。 ”说着，大家都去沐浴了。狮子早已经馋得受不了（ li?o ）了， 第一个乐呵呵地回来了，张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说： “老鼠 说是它把鹿咬死的，你们没有资格吃。 ”狮子说： “我没资格吃，此刻我就捕一头牛让它看看。 ”说着狮就向一头正在吃草的牛奔去，牛 一回头，两只角正刺入狮子的心脏，就地死亡。 ”这下可乐坏了狡猾 的狐狸。这