《杯子舞》教学设计.pdfVIP

《杯子舞》 一、教学内容学情分析： 本节课教学内容，通过欣赏音乐《星星波卡》，让学生先感 知音乐的节奏。在通过玩游戏这一环节，帮助学生理解很掌握本 节课所学的新节奏型 XX X XX。 A 类学生能准确打出节奏型 XX X X X,能用所学的节奏型 创编节奏。B 类学生在教师的辅助下能准确打出节奏型 XX XX X，在老师的帮助下能用所学的节奏型创编节奏。C 类 学生在教师的帮助下能准确打出节奏型 XX X X X 。 二、教学目标： 知识与技能：能在音乐游戏中享受过程，感受音乐的韵律和节 奏。 过程与方法：能运用杯子，能正确地表现出四分音符及八分音 符节奏的不同。掌握 XX X XX 节奏型。 康复目标：会打节奏型。 1、情感态度与价值观：认识四分音符及八分音符，能理解简 易的节奏曲谱。 三、教学重难点： 教学重点：认识四分音符及八分音符 教学难点：能跟着音乐独立打出节奏型。 四、教学过程: （一）、组织教学 师：哈喽！ 生：哈喽！ 师：你好吗？今天欢迎你！ 师：哈喽！ 生：哈喽！ 师：你好吗？让我们来唱歌。 【设计意图】每节课问候的练习，是为今后学习sol、mi做好 铺垫。 （二）、新授 师：今天我们要去音乐王国去参见舞会，同学们高不高兴呀？ 生：高兴 师：好，我们出发。 【设计意图】调动学生的积极性，使学生能把专注力集中到老 师身上。 活动一：初步感知音乐 大家围成一个圆圈席地而坐，跟随着《星星波卡》音乐节奏 的高低、强弱、快慢，利用身体的各个部位打节奏感受音乐的节 奏型。（师先示范） 【设计意图】让学生先熟悉一下音乐的节奏和旋律，让学生感 受八分音符和十六分音符的时值长短。 活动二：游戏传杯子 首先，根据音乐的节奏型，不随音乐练习几次。练习会了， 在初步感知《星星波卡》音乐节奏的基础上，进行传杯子游戏， （由慢到快）跟随着音乐节奏的高低、强弱、快慢，把手中的杯 子有规律的运动起来。继续体会感受音乐的节奏韵律。 【设计意图】通过音乐的旋律，让学生自己把听到的节奏，用 杯子表现出来。训练孩子的听力。 活动三：创编杯子舞 根据已经学会的节奏型分组进行，每个组讨论利用杯子和已 学过的节奏型，创编出杯子舞。然后表演。 XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X 【设计意图】锻炼学生的想象力，同时帮助学生强化记忆节奏 型。 五、巩固练习： 学生一起练习《星星波卡》曲目的杯子舞 六、总结： 课后继续练习杯子舞，可以创编自己喜欢的节奏。 板书： 《杯子舞》 XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X 教学反思： 整堂学习气氛活跃，通过三个游戏环节，来帮助学生掌握本 节课的知识点。A类学生对本节课的知识点掌握的很好。B类学生 基本能掌握本节课的知识点，但是不会互算。C类学生会读，不 理解他们的时值关系。今后还要多加练习这种节奏型，让学生能 很好的掌握本节课的知识点。找出不足之处，在以后更加努力。