九级物理上册《比热容》导学案.docxVIP

第三节 比热容（一） 学习目标 1．认识比热容的观点，知道比热容是物质的一种属性 2．会使用比热容表，试试用比热容解说简单的自然、生产、生活现象。 3．经历研究过程，比较不一样物质的吸热本事，认识引入比热容观点的必需性。 课前学习 一、复习回首 热量的定义：。热量的单位：。 二、试试学习（看书 P11— 13 达成） 1．水吸热的多少与哪些要素相关？。 2．叫物质的比热容，用符号表示。 3．比热容的单位是。水的比热容是。 讲堂学习 一、物体的吸热能力 1．沟通议论：水的吸热与哪些要素相关？ 烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？你是如何比较汲取热量的多少？。你是经过保持不变，改变。比较。 一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？你是经过保持不变，改变。比较。 沟通结果：对同种物质的物体，汲取或放出的热量多少，与、相关。 ２．科学研究：不一样物质的吸热能力。 猜想与假定：。（依照是什么？） 设计实验、进行实验： 1）如何比较不一样物质的吸热能力大小？。 2）实验设计采纳什么方法？， 3）分组研究：①比较加热时间的多少：保持不变，改变。 合作研究：分别取质量相同的水和沙子，用相同的酒精灯加热，使它们高升的相同，比较 。经过实验发现，加热时间的多。 ②比较温度变化的多少：保持不变，改变。 合作研究：分别取质量相同的水和沙子，用相同的酒精灯加热，使它们加热的相同，比较 1 / 6 。经过实验发现，温度变化的多。 剖析得出实验结论：物体吸热量的多少与、、。 二、比热容 １．叫比热容，用符号表示。 ２．比热容的单位是，读作。 ３．比热容是物质的。 4．查 P13“几种物质的比热容”表可知，水的比热容是 J/(Kg ·℃ ) ，表示的物理意义是： 。冰的比热是 J/(Kg ·℃ ) ，干泥土的比热是 J/(Kg ·℃ ) ，表中比热容最大的物质是； [ 实时练习 ]1 ．荒漠地带日夜温差很大，而沿海地域则日夜温差不大，这是什么原由？ 2．海陆风和陆海风的是如何形成？ 当堂检测 1．我市在科学规划和建设城市时，大批增添水面面积，是利用水的大的特征，且水在蒸发时 ( 选填 “吸热”或‘‘放 热” ) ，能够调理气温，创造“宜居重庆”的舒坦环境。 2 ．人们常用水给汽车发动机降温，这是由于水的 _________ 较大。“奋进”号航天飞机用氢作燃 料，这是由于氢的 __________较大。 3．图所示是“比较水和煤油吸热升温特色”的实验装置。 1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是 ____________；水和煤油吸热的多少是经过 ___________来反应的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。 2）对于该实验的变量控制，以下要求中不正确的选项是________ （填字母） A．采纳相同的加热方法 ( 如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距 离等 ) B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯 4．早春培养水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（ ） A．清晨多注水，夜晚多排水 B ．清晨多排水，夜晚多注水 2 / 6 C．清晨和夜晚都要多注水 D ．清晨和夜晚都要多排水 5．以下对于比热的说法中，正确的选项是（ ） A 物质的比热与温度、质量相关 B 物质的比热与汲取或放出的热量相关 比热是物质自己的一种特征，同种物质的比热是必定的 质量越大的物体比热越大 6．冰在融化过程中，以下判断正确的选项是（ ） A．汲取热量，温度不变 B ．内能不变，比热容不变 C．比热容、内能、温度都不变 D ．比热容变大、内能增添，温度高升 7．为了比较水和沙子吸热本事的大小，小明做了以下图的实验：在 2 个相同的烧杯中分别装有质 量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录以下： （１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质。 （２）剖析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，高升相同的温 度时，水汲取的热量 ( 大于／小于 ) 沙子汲取的热量。 （３）假如加热相同的时间，质量相同的水和沙子， ( 沙子／水 ) 升 高的温度更高。 小结整理 存在的问题与迷惑 第三节 比热容（二） 学习目标 3 / 6 1．认识比热容的观点，知道比热容是物质的一种属性 2．会使用比热容表，试试用比热容解说简单的自然、生产、生活现象。 3．经历研究过程，比较不一样物质的吸热本事，认识引入比热容观点的必需性。 课前学习 一、复习回首 １．比热容的观点：。 ２．比热容的单位：。比热容是物质的一种特征 ３．水的比热容是 J/(Kg ·℃ ) ，其物理意义是。 二、试试学习 物体汲取热量的公式是。各符号表示的物理量是什么？单位如何？ 物体放出热量的公式是。 讲堂学习 一、热量的计算 铁的比热是 J/(Kg ·℃ ) ，表示质量是 Kg 的铁温度