小学六年级数与形练习题及解析.docVIP

小学试题 数学广角-数与形 填空 1．观察下面的点阵图规律，第〔9〕个点阵图中有〔 〕个点。 考查目的：数与形结合的规律；通过特例分析归纳出一般结论的方法。 答案：30。 解析：第〔1〕个图有1+2+3=6个点，第〔2〕个图有2+3+4=9个点，第〔3〕个图有3+4+5=12个点……第个图就有个点。对于找规律的题目，首先应找出哪局部发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各局部的变化规律后，再利用规律求解。 2．先画出第五个图形并填空。再想一想：后面的第10个方框里有〔 〕个点，第51个方框里有〔 〕个点。 考查目的：数与形结合的规律；利用规律解决问题。 答案：，1+4×4；37，201。 解析：分析图形，可得出第个图中共有个点，那么第10个图共有1+4×〔10-1〕=37个点，第51个图共有1+4×〔51-1〕=201个点。 3．按下面用小棒摆正六边形。摆4个正六边形需要〔 〕根小棒；摆10个正六边形需要〔 〕根小棒；摆个正六边形需要〔 〕根小棒。 考查目的：根据图形的排列特点及数量关系，推理得出一般的结论进行解答。 答案：21；51；。 解析：摆1个六边形需要6根小棒，可以写作5×1+1；摆2个六边形需要11根小棒，可以写作5×2+1；摆3个六边形需要16根小棒，可以写作5×3+1……由此可以推理得出一般规律，即摆个六边形需要根小棒。 4．学校阅览室有能坐4人的方桌，如果多于4人，就把方桌拼成一行，2张方桌拼成一行能坐6人〔如下图〕，请你结合这个规律，填写下表： 考查目的：分析图形的变化规律并列出代数式。 答案：10；。 解析：一张方桌坐4人，每多一张方桌就多2个人，那么有4张方桌时就多坐了6人，总人数为4+6=10。如果是张方桌，那么所坐人数是。 5．数形结合是一种重要的数学思想，认真观察图形，然后完成以下问题。 ； ；； ；。 考查目的：利用数形结合的思想探索规律。 答案：16，4；5；。 解析：通过启发引导，使学生明确可以把一个点看作边长是1的正方形，并由此类比正方形的面积公式计算出结果。对于的解答，引导学生从的结果归纳出“从1开始连续奇数的和等于奇数个数的平方〞这一结论即可。 二、选择 1．观察以下图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律，那么第5个大三角形中白色的三角形有〔 〕。 A.82个 B.154个 C.83个 D.121个 考查目的：数与形的变化规律。 答案：D 解析：分别数出第一个、第二个、第三个图中白色三角形的个数，总结出白色三角形的增长规律，以此推算出第5个大三角形中白色三角形的个数为1+3+9+27+81=121。 2．有一个从袋子中摸球的游戏，小红根据游戏规那么，做出了如以下图所示的树形图，那么此次摸球的游戏规那么是〔 〕。 A.随机摸出一个球后放回，再随机摸出一个球 B.随机摸出一个球后不放回，再随机摸出一个球 C.随机摸出一个球后放回，再随机摸出三个球 D.随机摸出一个球后不放回，再随机摸出三个球 考查目的：用画树状图的方法解决与“可能性〞有关的问题。 答案：A 解析：观察树形图可知，袋中共有红、黄、蓝三个小球，此次摸球的游戏规那么为：第一次随机摸出一个球后放回，第二次再随机摸出一个球。 3．搭建如图〔1〕的单顶帐篷需要17根钢管，假设这样的帐篷按图〔2〕、图〔3〕的方式串起来搭建，那么可节省结合处的钢管，那么串搭20顶这样的帐篷需要〔 〕根钢管。 A.340 B.225 C.226 D.227 考查目的：图形中的计数规律。 答案：C 解析：通过分析图形，搭建单顶帐篷需要17根钢管。从串搭第2顶帐篷开始，每多串一顶帐篷需多用11根钢管，由此得出串搭顶帐篷需要根钢管。那么串搭20顶这样的帐篷需要11×20+6=226根钢管。 4．一只兔子和一条小狗从同一地点出发，同时开始向东运动，兔子的运动距离与时间关系图象如图中实线局部ABCD所示，小狗的运动距离与时间关系图象如图中虚线局部AD所示。那么关于该图象以下说法正确的选项是〔〕。 A.小狗的速度始终比兔子快 B.整个过程中小狗和兔子的平均速度相同 C.图中BC段说明兔子在做匀速直线运动 D.在前4秒内，小狗比兔子跑得快 考查目的：关于行程问题的图象综合题。 答案：B 解析：由图象可以看出：在前4秒，兔子在相同时间内通过的路程比小狗的路程多，所以兔子的运动速度大于小狗的运动速度〔由此判断选项D错误〕；在第4秒，小狗和兔子在相同时间内通过相同的路程，所以它们的平均速度相同；在4到8秒的时间段，小狗在相同时间内通过的路程比兔子的路程多，所以小狗的运动速度大于兔子的运动速度。整个过程中，小狗和兔子运动路程相同，运动时间相同，所以它们的平均速度相同，选项A是错误的，B正确。另，图中的BC段表示兔子处于静止状态。 5．如图，观察以下正三角形的三个顶