设计1人教版小学语文三年级下册翠鸟教学设计.docxVIP

《翠鸟》第二课时教学设计 教学目标 1、体会作者是如何抓住事物的特征进行描写和说明的，以 及关键词句在表情达意上的作用。 2、有感情的朗读全文，感受作者对翠鸟的喜爱之情。 重难点 1、了解翠鸟外形和动作上的特点。 2、体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，通过具体 的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 教学环节及内容 （一）导入 1、师：同学们，通过上节课的学习，翠鸟给你们留下了怎 样的印象？ 生：羽毛漂亮，动作迅速…… 师：这节课，就让我们走进课文，看看作者是如何描写翠 鸟的外形和动作上的特点。 师板书课题，生跟读。 （二）学习翠鸟漂亮的外形 1、师：首先让我们看一副翠鸟的图片。 幻灯出示翠鸟图，生欣赏。 2、师：谁来说说你看到的翠鸟是什么样子的？ 生：翠鸟的嘴又尖又长，它的爪子是红色的。 生：…… 师相机评价：你观察的真仔细！ 3、师：同学们，这么漂亮的翠鸟你们喜欢吗？（生：喜欢） 让我们走进课文，看看在作者的笔下，翠鸟的外形是什么样 子的？板书：外形特征。 幻灯出示第一自然段。 4、师：谁来读读课文第一自然段？ 指名读，其余生听。 师（问读的同学） ：能说说你读完后的收获吗？ |生：我读完后知道了翠鸟的爪子是红色的。 生： 翠鸟的头上的羽毛是橄榄色的， 背上的羽毛是浅绿色的， 腹部的羽毛是赤褐色的。 …… 师相机评价：你不仅会读，而且在读中善于提炼信息。 师相机板书：爪子 羽毛 眼睛 嘴 5、师：同学们，在这共有六句话的段落中，作者就用了四 句话来描写翠鸟的羽毛。我们一起来看看这四句话，看看作 者是如何描写翠鸟羽毛的颜色的？ 幻灯出示：第一自然段第 2、 3、 4、 5 句。 师：我们一起来读读这几句话！ 生齐读。 6、师：谁来说说你读懂了什么？ 生：我读懂了翠鸟的羽毛非常漂亮。 师：你从哪个词体会到的？ 生：我从“非常鲜艳”体会到的。 师：请你读一读！ …… 7、师：同学们，你们还从哪些词语体会到翠鸟的羽毛非常 漂亮？ 生：…… 师：是啊！在作者的眼中，翠鸟就像一位头戴橄榄色头巾， 身穿浅绿色外衣和赤褐色衬衫的 生：一位天使，一个爱美的姑娘，…… 8、师：作者是多么喜欢翠鸟！你们喜欢吗？让我们带着喜 欢的心情读一读！ 生有感情的朗读。 9、师：同学们，作者把翠鸟的羽毛写得这么漂亮，是有原 因的，你们知道吗？ 生： 作者运用了比喻的修辞手法， 把翠鸟写成了爱美的天使。 生：作者抓住了翠鸟身上的颜色，进行了细致的观察。 生： 作者写翠鸟是有一定顺序的， 他先写头部， 然后写背部， 最后写腹部。 10 、师：是呀，作者在描写翠鸟羽毛的颜色的时候，先总说 翠鸟羽毛颜色非常鲜艳，然后按照从上到下的 顺序具体的 描写了头部，背部，腹部的羽毛颜色。 幻灯出示： “毛毛“的说话句式和图片 师：你们看，老师为大家请来了一位叫毛毛的小朋友，能试 着用刚才的方法说说它的外形吗？ 生答略。师相机评价。 （三）学习翠鸟动作上的特点 1、师：刚