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19.大象的耳朵
第一课时
目录
课前导入
趣味引入
你了解自己和动物耳朵的功能吗?其实每种动物耳朵的特点和作用是不同的。你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗?可别犯小象的错误呦。
助读资料
冰波:
本名赵冰波,杭州人。现供职
于浙江文学院。国家一级作家。杭
州作家协会副主席。 主要作品有:
童话集《窗下的树皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童话》、《爱的故事》、《蛤蟆小姐减肥》,中篇童话《怪蜗牛奇遇记》、《长颈鹿拉拉》、《红蜻蜓,红蜻蜓》,长篇童话《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等。
字词学习
易读错字
dā
yí
耷
咦
竿
竖
wǔ
fán
tòng
舞
痛
烦
扇
shù
gān
shì
似
shàn
学习生字
扇
shàn
书写指导:“户”的撇画舒展,下面的羽不要太宽。
部首:户
组词:扇子 扇形
造句:大象的耳朵就像一把大扇子。
音序:S
结构:半包围
学习生字
慢
màn
书写指导:左窄右宽,第三笔竖要长,右上部笔画紧凑,“又”笔画舒展。
部首:忄
组词:慢慢 快慢
造句:过马路的时候要慢慢的。
音序:M
结构:左右
学习生字
遇
yù
书写指导:右上部笔画紧凑,“辶”平捺舒展。
部首:辶
组词:遇到 遇见
造句:昨天在菜市场我遇到了老师。
音序:Y
结构:半包围
学习生字
兔
tù
书写指导:上部稍小,第六笔撇画舒展,竖弯钩圆转有力。
部首:刀
组词:兔子 兔肉
造句:小兔子蹦蹦跳跳真可爱。
音序:T
结构:上下
学习生字
安
ān
书写指导:“宀”稍小,最后一笔横要长。
部首:宀
组词:不安 安心
造句:妈妈的话让小明感到不安。
音序:A
结构:上下
学习生字
根
gēn
书写指导:左窄右宽,第四笔是点,竖提挺立,最后一笔舒展有力。
部首:木
组词:两根竹竿 根源
造句:老师用两根竹竿当做模型。
音序:G
结构:左右
学习生字
痛
tòng
书写指导:“疒”的撇画舒展,竖为垂露竖,紧贴竖中线。
部首:疒
组词:头痛 心痛
造句:这件事让老师很头痛。
音序:T
结构:半包围
学习生字
最
zuì
书写指导:“日”要扁,“取”的第一笔横长,托上盖下。
部首:曰
组词:最后 最好
造句:今天是这个学期的最后一天。
音序:Z
结构:上下
多音字
似
扇
觉
理解词语
耷拉:
散步:
自言自语:
竹竿:
心烦:
下垂。
造句:大象的耳朵为什么是耷拉着的呢?
随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式。)
造句:姐姐和妈妈一边散步,一边聊天。
自己跟自己说话,独自低声说话。
造句:奶奶自言自语地说“我的孙子最乖了。”
砍下来的削去枝叶的竹子。
造句:我参加的是学校里的竹竿舞训练小组。
心里烦躁或烦闷。
造句:他整天乐呵呵的,没有什么事情让他心烦。
辨析词语
经常 常常
两个词都有“时常”的意思。
“经常”和“常常”区别不大,可以通用;但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现,强调一贯性,就要用“经常”,不能用“常常”。如“由于经常锻炼,他身体棒极了”。
①经常一要经常注意环境卫生。
②常常一他学习很努力,常常受到表扬。
课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段):
耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉着的大耳朵。
第二部分(第2-7自然段):
大象耳朵有毛病。写小兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。
第三部分(第8-13自然段):
顺其自然。写大象明白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病,而是大有用处,决定顺其自然。
初读感知
初读课文后,你感受到了什么?
我们从文中感受到了要学会珍惜自己的东西,不要盲目学习别人的。
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