小学数学--估算中的算法和想法(一).pptxVIP

小学数学之“估算” 中的算法与想法（一）; 一、估算的内涵与意义 1.内涵 所谓估算就是通过计算进行估计。按照《现代汉语词典》的解释：“估计”指的是：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等作出大概的推断。 “大概的推断”意味着不需要十分准确，但时能偶得到苏偶需要的结论或判断。对于“估算”内涵的理解，具体有以下三中视角。 其一，估算是个体未经过精确计算而只借助原有知识对问题提出粗略答案的一种估计形式，是心算、数概念和算数计算技巧之间相互作用的过程。 ; 其二，张奠宙先生指出“估算是计算方面的估计，不能和估数混在一起。小学估算的基础是精确计算，估算比精算难得多。估算一定要有方法，没有方法的估算是‘胡算’、‘乱算’”。 其三，估算是个体运用数学的思想方法，依据具体条件作出有别于精确计算的推算。 从以上三种关于“估算”的阐述，结合估算的人文特征，可以对估算形成这样的认识，进行估算过程中：首先要有一个主观目标；其次就是计算的过程和方法尽量简单、快捷，不要求绝对的准确，只要达成目标。 就是说评价估算的标准不是准确，而要看是否达成目标。 与精算比较，估算的结果和方法具有主观的个性化特征。; 2.意义 ; 二、估算方法的开放性特征 1.估算方法的类型 鉴于估算方法的个性化特征，关于估算方法的研究通常都是针对不同人群的调查