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PAGE2 / NUMPAGES2 培智教研组工作计划 篇一：培智部工作计划 培智部教学设想 一、评估 1、对教师教学情况的评估 教师的评估应该体现在教学积累和教学成果的展示中 2、教师对学生学习情况的评估（出一份评估表样） 培智学生不同于其他的残疾学生，他们的评估不可以用考试来衡量，应该用更加科学的评估，所以在学期初的时候应该集中各科任教师制定适合自己学科的操作性强的评估表，以教学月为单位来进行评估。 如果能把评估系统的做下来，将是第一手的教学资料，形成学生的成长档案。评估表也能帮助教师找到学生的最近发展区，使之取得螺旋式的发展。 二、综合性课程 （一）开设三类综合性康复课程 艺体综合康复课 社会适应综合康复课 运动游戏综合康复课 1、开设这三门侧重点不同的综合性康复课程，任课老师是专门的培智部老师，两位老师搭档带三个班的学生在康复室集中训练。（康复室希望能安装拍摄录像的摄像头，监管的同时方便老师们自己录课，保存教学资料）综合性课程必须要集体备课，每门综合性康复课的备 课要具有实操性，体现出目标、内容、活动、评估四大块内容。（出一份综合性康复课的备课表样）采用适合培智学生的建构式教学法——情境、活动、探索、体验。 2、侧重出教学成果： 例如：艺体综合康复课要求每学期至少出两个精品节目；社会适应综合康复课要求教师模拟社会生活中的真实情境上课，可以是看电影、逛公园、购物、乘车??；运动游戏综合康复课要求教师研发出适合培智学生的身体拍拍操、手操、舌操等，并录制成视频资料老师们实现资源共享，开发适合学生的康复性、益智性游戏，自制各种教具。 3、在康复室实现各种课件、视频资料、教具等等的资源共享。 （二）主题性综合课程 本学期制定两个主题“我要去衡水湖”和“我要上元旦联欢会” 围绕这两个主题，展开丰富的教学内容。联合各科任教师，在相关教学中渗透教学。 三、结合课题推进教研 我负责的一个市级课题已经通过了立项，我吸收了全组的老师参加课题研究，通过这个契机结合本学期的课程设置，激励老师们多钻研多积累，使自己成长为更加专业的特教教师。 四、成立家长委员会 学期初组建家长委员会，选出两名负责人。调动家长们的参与性、主动性，共同承担教育义务，有了家长的全力配合可以多开展教学活 动，尤其是走出校园的各种活动，可以由家长委员会牵头，学校配合，争取让学生多些机会走出校园，融入社会。 篇二：2021年春季培智部学期工作计划 2021年春季培智部学期工作计划 一、指导思想 本学期，培智部将以学校工作总体目标和学校教导处工作计划为指针，以课程改革为契机，积极把提高教师整体素质、提高课堂教学效率和搞好学生管理工作作为整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教育教学和学生管理的研究，着力构建和谐教育。 二、工作目标 本学期，我们将在学习中求发展，提高教师们的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；提高课堂教学效率，优化教育教学质量；培养培智学生的社会生活适应能力为归宿，促进学生全面发展；以科学管理为手段，优化教学常规管理。 三、主要工作及措施 1、扩大招生 本学期，培智部将新增一个班级，学生规模正不断扩大，学校将为更多特殊儿童服务。 2、秉承“终身学习”的理念，扎实开展专业知识学习。 本学期，培智部将组织教师系统地学习特教专业知识，为了进一步提高自我的教育教学技能，提升课堂教学效益，开展特教专业知的教师培训。 3、依托学生成长特点，稳步推行个别化教育。 （1）开学第一个月完成所有学生的整体信息录入，为个别化教育做好铺垫。 （2）各班班主任及任课教师，根据学生自身发展的特点及需求，制定个别化教育计划，并按计划切实有效地进行教育教学及管理，促进学生发展。本学期实施北京市培智学校学生个别化教育计划，细化个别化教育前期分析。根据学生实际情况制定个别化教育目标，再将学生的个别化教育目标整合，制定班级教学内容与目标，做到“每个学生个别化教育目标——班级教学目标 ——课堂实施——反馈调整——再实施”的循环往复，增强个别化教育实效性。 （3）为了个别化教育有更好的实效性，教师在实施个别化教育时应充分利用学校的资源，包括各功能室、个训室、教育设备等。 （4）各班班主任做好学生成长记录。 4、课程改革。 （1）为适应特殊学校课程改革，本学期将劳动技能和常识两门具有交叉性的课程合并成社会适应。 （2）为了让学生更好的适应社会，生活自理，学校专门建立了家政教室。在本学期将充分利用家政教室，由老师手把手的教学生们实际操作，如家电的使用、日常