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创新创业教程教学大纲 《创新创业教程》教学大纲 一、课程说明 1,课程性质 本课程是为本科、高职高专、中职技校和有志于提升职业核心能力的职场人士开设的职业核心能力课程，是职业核心能力认证创新创业模块的必修课程。 2,教学目的 创新创业是职业核心能力课程体系中的拓展核心能力，本课程职融创新和创业两部分内容为一体，结合国内外最新创新成果和创业模式，体例新颖、内容翔实、形式活泼、案例丰富、分析到位，从激发创新意识、训练创新思维、掌握创新技法、提升创新能力的角度开拓学员的创新意识，提升创新的强烈愿望和能力，训练全方位、多角度地创造性地解决实际问题，从寻找创业机会、整合创业资源、开办创业项目、强化创业管理等方面，全面提升学员创业能力，为学员创业提供最为坚实的理论和实践基础。 3,教学要求 本课程以能力目标、案例分析、过程训练和效果评估相结合的形式，注重学员在教学过程中的主导性和参与度，以能力提升和素养培训为目的，逐步提高学员的创新创业能力，并培养创新创业的实用技巧。本课程教学内容以全国职业核心能力认证专用教材《创新创业教程》为基础，以创新创业水平等级标准为目标，以真实、典型的职场生活和案例为补充，学习过程以学员小组协作式讨论、调研、活动、模拟实训等为主，教学重点在于理论与实践的结合与应用。 4,教学方法 依据本课程的性质，除了传统的讲授法、案例法、直观演示法、练习法等之外，应多采用视频展示、小组协作、分组讨论、角色扮演、任务驱动等参与式教学法。 二、教学目标与学时安排 教学目标 学模块 项目 教学内容 知识目标 能力目标 时 创新原理 1.相关概念 1.了解创新和创新掌握创新能力形 2.创新能力形成的能力的基本内涵 成的基本原理，对 基本原理 2.了解创新能力的自身创新能力和2 3.创新的原则 形成和创新的原则 优势有一定的认 4.创新与创业 3.了解创新与创业识和了解 的联系 创新素质 1.创新必备的心理1.了解创新必备的掌握创新所需的激发素质 心理素质和创新精基本素质要求，积创新2.创新的内在动力神的基本内涵 极培养自身的创1 意识 ——创新精神 2.了解创新知识结新习惯 3.创新的知识结构 构的不同模型 创新意识 1.良好的创新环境1.了解环境对激发通过学习和训练 可激发创新意识 创新意识的影响 掌握创新意识养 2.创新意识的养成 2.了解养成创新意成的方法，逐步激1 识的方法 发自身的创新意 识 冲破极限 1.定势思维 1.了解定势思维的掌握定势思维和 2.偏见思维 概念、作用和特点 偏见思维的特点 3.冲破思维枷锁 2.了解偏见思维的和表现，通过训练 表现形式和心理机掌握冲破思维枷2 制 锁的方法 3.了解冲破思维枷 锁的方法 拓宽视角 1.发散思维 了解发散思维、收理解并掌握几种 2.收敛思维 敛思维、逆向思维、创新思维方法，能训练3.逆向思维 想象思维、联想思够将这些创新思创新1 4.想象思维 维、逻辑思维等几维方法应用于实思维 5.联想思维 种创新思维的本际 6.逻辑思维 质、特点和方法 思维重构 1.新思维的内涵及1.了解新思维的基通过学习和训练 表现 本内容 对自己的思维进 2.重构思维模式 2.了解六顶思考行重构，掌握六顶 3.开发右脑 帽、头脑风暴法、思考帽、头脑风暴1 4.六顶思考帽 德尔菲法的内容和法、德尔菲法等并 5.头脑风暴法 方法 能实践运用 6.德尔菲法 创新技法1.设问型方法 1.了解5W1H法、通过学习和训练(一) 2.组合型方法 和田十二法、奥斯掌握常见创新技 3.分析列举型方法 本检核表法的原理法的基本原理和 掌握4.联想类比型方法 和实施步骤 实施步骤，能够在 创新5.其他创新方法 2.了解主体附加实际解决问题的2 技法 法、二元坐标法、过程中运用这些 焦点法的原理和实技法 施步骤 3.了解缺点列举 法、希望点列举法 的原理和实施步骤 4.了解类比法、移 植法的原理和实施 步骤 5.了解仿生学、观 察法、实验法、信 息法的基本原理 创新技法1.TRIZ理论核心思了解TRIZ理论的通过学习和训练(二) 想 核心思想、主要内掌握TRIZ理论， 2.TRIZ理论主要内容和解决问题的过能运用TRIZ解决 容 程和流程 相关的问题 3.TRIZ解决问题的2 过程 4.TRIZ算法解决问 题的流程 5.TRIZ理论的运用 创新过程 1.创新的四阶段理1.了解创新过程的掌握创新过程的 论 四阶段的具体表现 阶段和要求，能够 2.创新过程的要求 2.了解创新过程的通过创新过程把2 3.创新过程的基本要求和动力 握创新活动 动力 发现问题 1.培养观察能力 1.了解细节、客观、通过学习和训练 2.信息处理能力 多角度、分析、质提升发现