未来教育与未来学校新图景.pptx

未来教育与未来学校新图景;智能时代：未来已来 未来教育：学习的升级 未来教育应用构想 未来教育应用场景与案例 未来中小学教育信息化建设的建议;1.1 数字原住民的智能时代已经到来;iPhone;儿童正在成为数字原民;手机控拉面碗;。 ;500导游、1000代驾、2000老师、5000月嫂、10000保姆、50000司机 ;;;视频;视频;在“新硬件时代”到来之时，传统互联网巨头布局都在硬件产业;世界上市值最大的公司在做什么？;;;;AI医学助手，完美超越普通人！;AI对人类社会的颠覆，大水已经没过膝盖;活法已变——学法必变 学法已变——教法必变 教法已变——学校必变;1.2 教育信息化2.0的战略要求;2018年4月13日：教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知（教技〔2018〕6号）;教育信息化2.0行动计划;教育信息化2.0行动计划;教育信息化2.0行动计划目标;;教育信息化2.0行动计划任务;;网络学习空间的定位;网络学习空间建设要符合国家规范;学习管理 支持参与在线学习活动，实现知识建构与能力培养。 支持在线完成作业、获取答疑辅导等，实现问题解决与即时反馈。 支持自定学习目标、自主选择学习内容、自定学习步调等，实现自主学习。 学情反馈 支持查询学情分析和学习诊断报告，实现自我认知与反思。 成长记录支持 记录成长过程，获得成长分析报告等，实现自我改进与全面发展。;机构空间能够调用公共应用服务，可以将其理解为展示各区域、学校、班级风采的窗口，汇聚、共享优质教育资源的入口。;全省（市）一人一空间;;;;1.3 5G的普及助推人工智能+教育;贝尔实验室于1978年研制出先进移动电话系统(Advanced Mobile Phone Service，AMPS)，这就是第一代移动通信系统。AMPS是一个模拟通信系统，采用频分多址(FDMA)的复用技术，主要技术手段是滤波器，容易受噪声的干扰，语音质量较差。;;;;;2022年1月16日10时46分;;;;;;;新一代信息技术的关键基础设施； 重塑传统产业发展，助力数字化转型；牵引云大物智深度融合，创新应用和服务。;苏州、杭州、上海、广州、武汉;;2019年3月，上海市副市长吴清拨通了首个 5G 手机通话，这意味着上海成为全国首个中国移动 5G 试用城市。现场拨通的全球首个不换卡不换号、基于中国移动 5G 网络的手机间通话，首次实现了基于现网升级的 5G 核心网、业务系统和 5G 手机的电话互通，完成了 5G 终端与无线网的优化适配。;万物互联的时代开启;;助力央视搭建首个国家级5G新媒体平台，服务春晚、两会、一带一路峰会、世园会等重要活动;2022年1月16日10时46分;;;;;;;;;;;智能时代：未来已来 未来教育：学习的升级 未来教育应用构想 未来教育应用场景与案例 未来中小学教育信息化建设的建议;2.1 未来学习;未来学生需要什么？;未来学校该为学生做些什么？;2022年1月16日10时46分;2022年1月16日10时46分;2022年1月16日10时46分;2022年1月16日10时46分;2022年1月16日10时46分;2022年1月16日10时46分;2.2 未来学校;智能技术融入教育的三个阶段;;原始的学校形态;知识短缺 掌握在少数人手中 教育是传道，学习是求学;适应工业革命时代的社会需求。 教学走向大众化 班级授课制成为主流 ;;科技进步助力实现“以学生为本”的教学观;科技进步助力实现“以学生为本”的教学观;信息化、智能化时代，教师角色正在发生改变;学校作为教育的主要场所并不会消亡;学校作为教育的主要场所并不会消亡;学校3.0版——适应信息社会和智能时代;智能时代：未来已来 未来教育：学习的升级 未来教育应用构想 未来教育应用场景与案例 未来中小学教育信息化建设的建议; 未来教育，需要厘清的几个元认知问题 ;教育改革创新将注入人机协同、共创分享的新动力 智能时代，人机交互、共创分享的理念将深入影响教育领域的方方面面，为现有的课程体系、教学模式、教师角色等方面带来系统性变革。技术不应被简单地视为一种工具，它还是推进教育变革的重要动力和现实路径。 ;教育科学研究将进入交叉融合、集智创新的新阶段 智能时代的教育研究需要进一步加强交叉融合。要把自然科学与社会科学两方面的研究方法结合起来，把教育科学研究与前沿技术研究相结合，把理论技术研究与教育教学的实际需求相结合，融入我国自身的文化特点，集智创新、共建共享，推动实现人的全面自由和个性化发展。 ;教育发展目标将聚焦更加公平、更有质量的新标准 智能时代，知识的获取将变得更加触手可及，弱势群体的受教育权利将得到更充分保障，教育的发展将使知识的创造更加普及。要关注智能教育的普惠性