高考《辨析病句》教案.docVIP

集体备课教案 PAGE 第 PAGE 1页共 NUMPAGES 5页 课???题 辨析病句 第1单元（章） 主备教师 日期 高三 年级 语文学科 课时数 1课时 课型 复习课 学习目标 2．掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 教学重点 病句的六种类型的辨析及修改。 教学难点 1．掌握病句类型及病句解题技巧。 2．通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。 3．掌握修改病句的基本原则和方法。 教学方法 探究法、讲解法、讨论法、练习巩固法 教具 多媒体 (一)集体备课生成的教案——教学过程(分课时编写) (二)二次备课 个性化修改 使用人姓名： （一）语序不当。（见《金版学案》P28-30 ） 语序不当类型： 1.多项定语次序不当； 2.多项状语次序不当； 3.虚词的位置安排得不恰当，特别是“把”字短语位置不当； 4.分句位置不当； 5.主客体颠倒； 6.相关联的并列词语或短语语序不当 【方法总结】： 关于语序不当的语病要特别注意哪几种情况： 1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 2．并列词语语序是否恰当。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。当数量短语放在表领属性定语前，容易造成歧义。 4．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 5、望见分句较