双减分层书面作业设计案例 样例 编制工作表 人教版化学 九年级 第十单元 课题1 常见的酸和碱（1）.docxVIP

义务教育阶段 初中化学 书面作业设计样例 单元名称 第十单元 酸和碱 课题 课题1 常见的酸和碱 节次 第1课时 作业类型 作业内容 答案、题源 、设计意图 学业质量 必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度f 基础性作业 （必做） 1.在下表中填写酸碱指示剂在下列溶液中显示的颜色，并判断溶液的酸碱性。 指示剂 在不同溶液中显示的颜色 苹果汁 稀盐酸 稀硫酸 食盐水 澄清石灰水 氢氧化钠溶液 无色酚酞溶液 紫色石蕊溶液 溶液的酸碱性 中性 无色 无色 无色 无色 红色 红色 红色 红色 红色 紫色 蓝色 蓝色 酸性 酸性 酸性 碱性 碱性 （知能） 通过对日常生活常见物质酸碱性的判断，强化酸碱指示剂的显色认知 元素化合物知识：酸碱指示剂的显色 认识记忆B1 U L1 容易 （0.8） 2.酸碱指示剂遇到酸或碱的溶液能显示不同颜色，因而可以区分酸和碱。下表是几种不同的植物浸取液在不同溶液中的变色情况: 植物名称 浸取液颜色 在不同溶液中所显示的颜色 澄清石灰水 食醋(含醋酸) 牵牛花 红棕色 黄绿 粉红 月季花 玫瑰红 橙黄 粉红 萝卜花 紫红 黄绿 粉红? 丝瓜花 黄绿 黄 黄 (1)上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的是___________(填植物名称)。 (2)将月季花的浸取液滴人稀?HCl?中，溶液呈______________色；将月季花的浸取液滴入?NaOH?溶液中，溶液呈____________色。 (3)将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是( ) ?A?.?NaOH?溶液? B?.稀?H2SO4 C?.食盐水 （1）丝瓜花 （2）粉红；橙黄 （3）A （知能） 通过对自制酸碱指示剂选择及应用，巩固对酸碱指示剂的认知，提升证据推理的核心素养 元素化合物知识：自制酸碱指示剂的选择 理解掌握B2 M L2 中等（0.7） 元素化合物知识：自制酸碱指示剂的显色应用 理解掌握B2 M L2 中等（0.7） ( )3.某兴趣小组在晚会上表演了节目:先用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“中国梦”三个字，然后将另一种无色液体喷洒在写字处，白纸上立即出现了红色的“中国梦”。该小组所用的两种无色液体可能是?A?.无色酚酞试液、稀?HCl? B?.?Ca (OH)2溶液、无色酚酞试液?C?.稀?H2SO4、紫色石蕊试液 D?.紫色石蕊试液、?NaOH?溶液 B （知能） 通过对生活事例中酸、碱及指示剂的显色应用，巩固酸碱指示剂显色的认知，提升证据推理的核心素养 元素化合物知识：常见的酸和碱与酸碱指示剂的显色应用 理解掌握B2 M L2 中等（0.7） ( )4.盐酸(?HCl)是一种重要的化工产品，下列叙述正确的是A?.盐酸(?HCl?)是无色无味的液体B?.打开盛放浓盐酸(?HCl?)的试剂瓶，出现白烟? C?.稀盐酸(?HCl?)用于金属表面除锈D?.常用的浓盐酸(?HCl?)浓度为98% C（知能） 通过对盐酸的性质再现，巩固对盐酸性质的认知 物质的性质：盐酸的物理性质 认识记忆B1 U L1 容易（0.9） 物质的性质：浓盐酸的挥发性 认识记忆B1 U L1 容易（0.9） 物质的性质：盐酸的化学性质 认识记忆B1 U L1 容易（0.9） 物质的性质：浓盐酸的特性 认识记忆B1 U L1 容易（0.9） ( )5.下列关于溶质质量分数为98%的浓硫酸(H2SO4)性质的说法错误的是A?.浓硫酸(?H2SO4)的密度大于水的密度B?.浓硫酸(?H2SO4)与水混合时溶液温度迅速升高? C?.浓硫酸(?H2SO4)有很强的吸水性可以做干燥剂? D?.浓硫酸(H2SO4)腐蚀衣物和皮肤是物理变化 D（知能） 通过对浓硫酸的性质再现，巩固对浓硫酸性质的认知 物质的性质：浓硫酸的物理性质 认识记忆B1 U L1 容易（0.9） 物质的性质：浓硫酸的化学性质 认识记忆B1 U L1 容易（0.9） 物质的性质及用途：浓硫酸的物理性质及用途 认识记忆B1 U L1 容易（0.8） ( )6.浓硫酸稀释前后，不发生改变的是?A?.溶质的质量? B?.溶液的密度?C?.溶液的浓度? D?.溶剂的质量 A（知能） 通过对浓硫酸的前后溶液成分的变化的分析，强化学生对溶液稀释的本质的理解 溶液：溶液的稀释的本质 认识记忆B1 U L1 容易（0.8） ( )7.下列稀释浓硫酸(H2SO4)的操作中，正确的是 D（知能） 通过对浓硫酸的稀释操作的正误辨析，强化学生对浓硫酸稀释的正确