2022年高考语文小说阅读全面解读精讲精练小说文体特征探究（上）.pptVIP

文学类文本 小说阅读 -*- 小 说 考 什 么 【学习目标】 1.认识小说文本的多种元素特征。 2.探究小说文本特征元素在文本中的应用，提高相关阅读题的解题能力。 3.提升小说阅读的审美鉴赏能力，感受小说文本特征的多样性艺术魅力。 第一讲 小说文本特征导图 探究小说的文本特征 分析小说的文本特征题是近两年高考出现的新型试题，如2019年全国卷Ⅰ第9题考查从“故事”与“新编”的角度简析文本的基本特征，2018年全国卷Ⅰ第6题考查“历史与现实交织穿插”的叙述方式，2018年全国卷Ⅲ第6题考查科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。2020年全国卷Ⅰ第9题要求结合海明威的“冰山”理论，简要说明本小说的情节安排及其效果。 预计2022年高考这种题型出现的概率较高，因为它考查考生对文本的整体把握，同时还考查考生对文学理论的了解。考生首先要多了解一些与小说评论有关的理论知识，如对话中穿插场景描写、夹叙夹议、记实与描写相结合、今昔穿插，另一方面还要培养细读文本的习惯，真正读懂文本。 小说文本特征题如何考查？ 核心内容 导图概览 文本元素 解　读 1 故事与新编 (历史与虚构) 关系：“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新 效果：保留下的“故事(历史)”，富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；“新编(虚构)”的方式(三要素及叙述方式)，充满想象力、创造性，思想上赋予现实意义和深刻内涵 2 历史 (往事、回忆) 与现实 关系：一主一辅(依据两者内容决定)；两个时空形成对接或穿插(注意对接方式及关联点) 效果：拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；结构灵活，避免平铺直叙；多角度展现人物形象；烘托现实情怀，深化主题；拉近历史(等)与现实的距离，使 [历史(等，主)故事更具艺术真实，] 故事更具张力 3 梦境 (想象、幻觉) 与现实 关系：“梦境(或想象、幻觉)”为虚，“现实”为实；两者形成对接或穿插(注意对接方式及关联点) 效果：（参见２）（两结合）以虚衬实(虚实相生)；增强抒情性，富有梦幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩 4 科学与幻想 关系：“科学”是“幻想”的基础(富有真实性)；“幻想”是“科学”的突破(富有想象力) 效果：（两结合）富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考 小 说 常 见 的 文 本 特 征 文本元素 解　读 5 科学幻想 与 现实情怀 关系：“科学幻想”是“现实情怀”的载体(呈现方式)，“现实情怀”是“科学幻想”的基础(科学幻想的目的是解决现实希望解决(情怀)却无法解决的问题) 效果：“科学幻想”体现作者的人文关怀与思考，“现实情怀”体现作者的美好愿景，突出主题 6 英雄主义 与 浪漫主义 关系：(“英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅)两者相辅相成 效果：（两结合）故事更生动感人，富有传奇色彩；人物形象更加完美高大；使作品焕发激情，鼓舞人心，深化主题 7 革命现实主义 与 革命浪漫主义 关系：(“革命现实主义”注重客观现实的阶级存在和革命实践，“革命浪漫主义”注重革命理想和革命气概)两者辩证统一 效果：（参见６，“传奇”改“浪漫”） ８ 荒诞 与 真实 关系：[“荒诞”表面上(三要素)违背“真实”，实质上(思想意义)揭露“真实”]“真实”是“荒诞”的基础，“荒诞”是“真实”的突破 效果：极具夸张，富有荒诞性，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题 小 说 常 见 的 文 本 特 征 文本元素 解　读 9 虚构与真实 关系：(“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式，“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式) “虚构”是对“生活真实”的提炼(而具有文学性)，“文学真实”建立在“文学虚构”之上[而“真实”则由原来的“生活真实”转化为“文学真实(艺术真实)”] 效果：前者富有文学的艺术性，后者富有文学的真实性 10 散文化 表现：淡化情节，虚化人物，营造意境（参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等），语言抒情化（有诗情画意的韵味） 11 传奇性 表现：传奇人物、传奇情节和传奇环境 12 档案材料、新闻报道、地方志或访谈的穿插 效果：补充情节，使故事更加完整和真实，人物形象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题 小 说 常 见 的 文 本 特 征 第二讲 小说文本特征探究（上） 特殊的叙述手法——1历史小说：“历史”与“虚构/文学” “历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺