教师专业技术工作总结初级职称（共6篇） .docVIP

教师专业技术工作总结初级职称（共6篇） 第1篇：教师初级职称专业技术工作总结教师初级职称专业技术工作总结 自加入工作以来，我始终坚强努力提高了自己的思要政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高了自己的业务水平，结合本校的现实条件和学生的现实情况，勤勤恳恳、兢兢业业、和时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表示优异，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成就。在教学过程中，我一直遵从以下几次理念，进行教学。 一、注意教学过程管理， 强调了先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整次课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。在实践过程中应该明确以下几点： 1.在教学总体目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。教学中特殊 强调了语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保障学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高了学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。 2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重创造。 要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言资料，保障输入量，“习得”和”学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言资料的输入，特殊是声像资料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心强化，动机和情意受到了很大的激励。同时要求安排的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练和自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 ⒈灵活部署教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才干使每一次学生充分地参加课堂实践，才干体现出语言的交际性，才干实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采取不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以推动师生之间的情感交流，而且可以辅助学生培养起互相关心，合作的团队精神。 ⒉采取多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场所、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。充分利用现代化教学手段，可以超出时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的现实运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高了教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。 三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。 在现实教学过程中，教师应积极实践，一直探索，针对现实工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思考，一直摸索。 ①教学内容要联系学生生活现实，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用英语做事。 ②注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练学生根据某一特定情景，说出相应内容的条件反射能力，为日后灵活运用语言奠定基础。 ③坚强使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段 教师次人专业技术工作总结工作总结 ④进行直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表示张力。 四、仔细进行质量监控、积极推动评价改革。 采取人本和发展的模式来理解教育和人类发展的关系，是当前教育理念的核心，即尊重次体和次体差别，实施因材施教，实现全人教育，为次体的终身学习打下基础。采取学生平时教学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参加的积极性、努力的水平、交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动(讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等)，和学生交流，学生的自评、互评等生动