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心灵的对话——英语对话教学渗透心理辅导的尝试与思考 发表时间：2011-02-23T15:35:28.510Z 来源：《考试与评价》教师版2010年第7期供稿 作者： 刘苏敏 [导读] 他说，是我改变了他，我将是他永远的老师、朋友，他愿意和我一直“对话”下去。刘苏敏 徐州市铜山县铜山镇中心中学 一、 案例 一直以来，我都以为，通过对课堂教学的预设，使教学过程如行云流水，学生掌握所学知识，取得优异成绩是我们英语教师孜孜以求的目标，至于对学生的心理健康方面的教育，那是班主任的事，与英语教学无关。然而，一节英语对话课，让我深受震撼，开始重新定位自己的教学目标。 在学习牛津英语 8A Unit 1 Friends第一课时，要求学生谈论好朋友应该具备哪些品质，你以为哪些是重要的。我和一位名叫李乐的同学便有了下面的一段对话： T: Do you have your best friends in our class? (按照我的预设，回答是肯定的) S: No.（课堂气氛出现瞬间的凝固。 我愕然了。不过还好， 我马上反应过来，接着说） T: You say your best friend is not in our class？ S: Yes. T: Who is your best friend? Can you tell me? S: My father is. T: I think y