下放权力：提升中小学办学活力.pdfVIP

■李素敏 朱瑞刚 校本管理要求教育主管部门将其权力逐渐下放给学校，给予学校更大的权力，使学校能够按照自己的 意愿和具体情况来决定资源分配、财政预算、课程设置、教科书选择、人事决策等方面的改革措施，从而 实现变革学校已有的管理体系，优化学校教育资源，提高学校办学质量的目的。自主管理和共同决策是校 本管理的两大核心理念，校本管理通过将教育管理权力下放给中小学来提高学校的管理效率和学生的学习 效率。现以美国的校本管理为例，谈谈下放权力对于提高中小学办学活力的重要性，以期给广大中小学校 长以启发。 自主管理 1. 自主管理是学校改革的必然要求 实行家长择校。 教育实际上也可以称之为一种消费， 学生家长就是消费者，也就是我们通常所说的顾 客。谁在市场竞争中赢得了顾客，谁就会获得较大的效益。 20 世纪 80 年代以后，美国一些教育改革者强 化了学生家长的择校制度。政府通过引进市场机制，间接地对学校进行管理，学生家长可以根据学校的质 量、声誉及自身家庭状况自由地为子女选择学校，这促使学校加倍重视自身的教育教学质量，以提高自己 在社会和家长心目中的声望。 学校自治。 实行家长择校，实际上是把学校推向市场，因为要想引入竞争机制，就必须给予学校更大