花城版小学音乐五年级上册 《感知音乐中的旋律》 教案 教学设计.docVIP

教学设计 【教学内容】《感知音乐中的旋律（四）》 【执 教】 【教材版本】花城版小学五年级上册第三单元 【设计思路】本课以2011版《中小学音乐课程标准》为指导思想，面向全体学生，采用灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣，并根据学生的特点，采用梯度渐进的课程目标。通过聆听音乐、表现音乐和分析音乐，使学生充分体验音乐并产生强烈的情感共鸣。为学生营造轻松愉悦的氛围，使之产生浓厚的兴趣，积极主动的参与其中。通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，培养学生的创新精神和实践能力。 【设计理念】本课的设计，围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念。以歌词朗诵欣赏为导入、进行音乐欣赏、分析，学习鉴赏、情感表现为主线。采用互助合作学习、自主学习等方法，在学习过程中学生间、师生间互助互学，培养群体意识及协调、合作能力。 【学情分析】本节课的授课对象是小学五年级的学生,此时的学生随着生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习有着浓厚的兴趣，其求知欲和好奇心也在不断增强，已初步具备自主、合作、探究的能力。只要引导合理，学生一定能根据自己的理解感受歌曲、表现歌曲。 【教材分析】第三单元《感知音乐中的旋律（四）》中，一首学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》、一首欣赏曲目《歌唱祖国》，两首歌曲具有共同的特点，歌曲乐句结构规整，且从不稳定终止到稳定终止对比明显，因此易于