27《虽有嘉肴》（解析版）2022中考语文文言文阅读精选真题汇编.docxVIP

试卷第 =page 46 46页，共 =sectionpages 49 49页 试卷第 =page 45 45页，共 =sectionpages 49 49页 27《虽有嘉肴》 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、课内阅读 （2021·广东广宁·八年级期末）课内文言文阅读 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 《虽有佳肴》 1．下列选项中，加点字的意思解释不正确的一项是（ ） A．不知其旨也 旨：味美 B．教然后知困 困：困惑 C．然后能自反也 反：同“返”，返回 D．教学相长也 长：促进 2．把文中画线句子翻译成现代汉语。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3．原文和下面链接材料论述的观点有何相同之处？对你有什么启发？ [链接材料] 学者之问也，不独欲闻其说，又必欲知其方；不独欲知其方，又必欲为其事。 而以，既问于师，又辩诸友，为当时学者之实务。盖学以学为人也，问以问所学也。既为人则不得不学，既学之则不容不问。 《健余劄记》 【答案】 1．C 2．虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 3．两者都谈到“教学（学问）相长”的道理，启示：“教与学”“学与问”是相辅相成的，作为一个人不能不学习，“教”与“问”是很好的学习的途径与方法。平时要乐于教别人，也要善于向别人请教。 【解析】 1．C.句意为：这样以后能够反省自己。反：反省。 故选C。 2．本题考查学生对句子翻译能力。 重点词：至，最好。弗，不。善，好处。句意：即使有最好的道理，如果不去学习，就不会知道它的好处。 3．本题考查材料的比较阅读。《虽有佳肴》谈的是“教”与“学”的关系问题，得出“教学相长”的结论。[链接材料]中“学以学为人也，问以问所学也”谈到“学”与“问”的关系问题，认为“学”与“问”是想到促进的。可见两文的观点是相同的，即都认为“教学”“学问”是相辅相成的关系。由此可见，人不能不学习，学习不能单纯地“独学”，要在与老师、学生、朋友的相互教与学中取长补短，既要“学”又要“问”，既要“学”又要“教”，这样才能取得更好的学习效果。答题时扣住“教与学”“学与问”的关系即可。 【译文】 译文 虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 链接材料 求学的人提问，不光要听师长的论说，还一定要了解他们治学的方法；不光要了解方法，还要实践师长所教诲的事。 这其中，既能向师长请教、又能跟朋友探讨，是求学的人最实在的事情。这是因为学习是为了学习做人的道理，提问是为了弄清学习中的疑难。作为一个人不能不学习，学习就当然不能不提问。 二、对比阅读 （2020·海南·中考）阅读下面文言文选段，按要求答题。 甲 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记二则》） 乙 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （选自《论语十二章》） 4．解释下列加点字的意思。 （1）不知其旨也 （2）《兑命》曰：“学学半” （3）知之者不如好之者 （4）传不习乎 5．将下面句子翻译成现代汉语。 （1）故曰：教学相长也。 （2）与朋友交而不信乎？ 6．比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。 7．班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。 【答案】 4．（1）味美；（2）教导；（3）喜爱，爱好；（4）传授，这里指老师传授的知识 5．（1）所以说：教和学是互相推动，互相促进的。 （2）和朋友交往是不是真诚呢？ 6．示例①：甲段画线句是从反面论述不学习的后果；乙段画线句从正面论述要向他人学习。 示例②：甲段画线句强调要自主学习，乙段画线句强调要善于向他人学习。 7．示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 示例②：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不