部编版语文五年级上册27我的“长生果” 第2课时.pptxVIP

;;;1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话在文中起什么作用?;2、“在记忆的心扉(fēi)中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕(què)跳跃着欢快音符的乐章。”作者运用了什么修辞手法，表达怎样的思想?;3、第8自然段运用了什么写法?阅读带给作者怎样的感受？;4、第11自然段中，作者悟出了什么道理?你是怎样理解的?;5、后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁(cí)石一样吸引着我。这句话中运用了什么修辞手法?体现了什么?。;6、“小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵(jiào)母似的发挥了作用。”说说你对这句话的理解。;7、于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴(jiàn)和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕(ǒu)心沥(lì)血的创造。 作者悟出了怎样的道理？;2.课文赏析;长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表现了书与人类文明发展关系密切。;1、我的“长生果”是什么？;2、作者写了童年读书的哪几件事？;3、作者从读书与写作中悟出了什么道理？;我的“长生果”;本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱，说明书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果”。;3.课文拓展;《读书如采金》 约翰·罗斯金;;【古人谈读书】(1)贫者，因书而富；富者，因书而贵。(王安石)(2)三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。(黄庭坚) 【王国维的读书三境界】独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，——蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。　 【陆九渊的读书观】未晓不妨权放过，切身须要急思量。