高考作文写作提升课堂：思归一线，沿波探源.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求作文。 清代山阴人金缨在其所编的《格言联璧》有云：“大事难事看担当，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养，群行群止看识见。” 培根《谈幸运》有言：“人人都是自己幸运的设计师。” 雕塑家吴为山曾说：“什么是雕塑？雕的过程就是一个减的过程，是做减法，从外向里慢慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里面向外面加，是一种加法，加上属于精神本体的东西。” 请根据你对以上格言金句的理解，任选一个角度写一篇文章，题目自拟，不少于800字。不得抄袭或套作。 技法点拨 “驱万途于同归，贞百虑于一致。”一篇作文的成败主要取决于构思的成败。纵然开篇时“神思方运，万涂竞萌”，但行文时当思归一线，宜沿波探源以理清思路。毕竟，文章要写的不是一个内容的全部，而是这个内容的一个部分，构思时唯有运思智慧，酌理富才，才能行而有法，提升“观理”之功。 一、提要钩玄，设好“文眼”以摄领文脉 作文贵有“文眼”，有“眼”则活，活则“飞”。提要钩玄，萃取文眼，努力做到意与景谐、情与景会、事与理融，才能达成意与境、情与景、事与理、物与我和谐统一的境界。设好“文眼”，文章题旨才会有隐显，意境才会有虚实，剪裁才会有详略，结构才会有疏密。 诚如一考生在《亮剑无声处》一文的开篇借川端康成一语亮明观点：“在众人经过的大道上，我们的声音纵使再高亢也许也无人知晓，唯有亮剑无声处，我们才能不合大流，唱出自己的旋律。”然后就“亮剑无声处”打开思路，先后援引范仲淹、鲁迅等名人事例作为论据阐述中心，指出其具有的一般意义。然后结承迭据，运用现实生活中的事例作为论据进行论证，以进一步揭示论点的现实意义。这样一古一今，一旧一新，选择的论据角度有所变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。考生在考场上随“意”取材，巧设“文眼”，自然巧妙地扣住了“亮剑无声处”。全文能放能收，潇洒自如，显示了较强的写作功力。 二、 片言居要，打造“文脉”以理清思路 “文脉”是作文的“神光所聚”之处、思归一线之点。打造文脉，凸显“思线”；片言居要，言语大于思想。毕竟，考场作文的叙述议论抒情都要有所依据，要有自己的“喷发处”。而这“喷发”正集中在适时出现的“文思”之上。片言居要，凝结思想，理清文脉，可使文章结构严密，使文章主题得到深化和升华，从而加深人们对文章的感受与体会。 明亮的眼睛顾盼生辉，恰当的“文眼”必然魅力四射。譬如孙思琪同学《以文学的名义》一文，作者浓缩了“文学之梦”的认知，提炼出“以文学的名义，在路上”一语作为“文眼”，先后5次出现于文章的首尾及中间，在“字里行间的跋涉”中走向“文学指给我的远方”，在“市井烟火的孤寂和热闹”中摇曳出“生命顿悟的惊艳”和“从未泯灭的人性的美好”。 三、 思归一线，彰显“角度”以结构全篇 “思归一线”最能集中体现主题思想，使文章贮满诗意。沿波探源，呈现“文眼”之魅，彰显文思之脉，才能让作者主观的情志与客观的人景物事高度统一，让文章显得更有生气，更有理趣，也更含蓄蕴藉，让读者从其中体味出更多东西。 就如一考生的作文《一碗一筷诠中华》，文章第一句便引用了白落梅之语“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽的是食物千味，吃不完的是人生百态”。首句扣题，又理所当然地担起提挈全文的“文眼”的作用。由此，文章着眼“中华美食”和“食品安全”，向读者介绍自己对当代中国的认知，并在文中多次点明了“从胃开始，读懂中华”“中国人”“中华传统”“中国特色中国味”等关键词，因此评卷教师一致认为这篇文章最突出的特点正是立意深刻，脉络清晰。 刘大槌曾说：“不得其神而徒守其法，则死法而已。要在自家于读时微会之。”所以，“文脉”设置须得平易协调，自然和谐。让“文思”凝聚“文脉”闪光，就能让自己的思维闪光。 病文展示 让心中充满阳光 王舒可 连绵的阴雨己经持续了一个星期，天还没有放晴的意思。她的心情也像这阴雨天气一样糟糕透了。 她坐在爸爸的自行车后座上，正洋洋得意地挥舞着手中刚刚买到的气球，一辆飞驰而过的摩托车把她撞了下来。她重重地摔在路边，额头被碰得鲜血直流，幸好没有生命危险，可是脸上却留下了一个抹不去的疤痕。她非常痛苦，照镜子一看到伤疤就哭个不停，后来干脆生气地把镜子摔得粉碎。 她没有了往口的欢笑，常常一个人躲在屋里不肯出来见人。邻居们来看她，她总是关紧房门，不让他们进来。亲戚们来看她，她索性蒙头睡觉，任大姑二姨三妗子们安抚劝慰，她就是不露脸。她也曾经想以微笑面对人生，等候却变成了痴想。那伤疤日渐狰狞，却丝亳没有消退的意思。她，失去了笑的权利，心灵的创伤远比面部的创伤难以愈合。很长一段时间，她终日以泪洗面，以为她一生再也不能见人了。 步入高中的大门时，她多少有了些欣慰。她本以为，悲伤已