第四课图像数据教学设计 浙教版七年级下册信息技术教案.docVIP

第四课、图像数据 教学设计 1教学目标 1、 通过了解图像数字化的过程，理解图像的采样与量化。 2、 通过比较，了解图像分辨率、像素深度和量位数之间的关系。 3、了解图像编码与压缩，认识各类图像文件格式，学会计算图像数据量。 2重点难点 重点：图像数字化，图像分辨率，图像数据量的计算。 难点：图像数字化、图像编码与压缩。 3教学过程 一、导入——问题导入 1、春天来了，同学们喜欢拍照吗？ 2、我们拍了照片之后，要对照片处理然后发朋友圈或者制作成动画是不是？ 3、点击右图观看老师自己制作的一段图片动画， 思考什么是图像数据？ 二、新授： 1、图像数字化 回顾音频数字化的过程？ 声音数字化就是将模拟声音信号通过采用、量化、编码转化成数字音频信号的过程。 那么图片的数字化过程是不是和音频数字化的过程一样？ 思考：有刚刚观看的视频，思考老师的图像动画的制作过程？ 图像——数字化（采样、量化、编码）——计算机处理、存储 2、图像的采集与量化 采集 图像采样就是把一幅图像在水平和垂直方向上等间距划分若干个网格，每一个网格所形成的微小方格称为像素点。每个像素点代表一个数据，像素点越多，图像越精细，但要求的存储量也越大。 量化 量化是指要使用多大范围的数值来表示图像采样之后的每一个点。量化的结果是图像能够容纳的颜色总数，它反映了采样的质量。量化等级越多，所得图像层次越丰富，灰度分辨率