《从烽火台到互联网》教案.docVIP

《从烽火台到互联网》教学设计 学习目标： 1、了解过去人们传递信息的方式：如烽火台传递、驿站传信等； 2、知道通信发展的过程，以及不同阶段的主要通信方式,如古代依靠人、马传信；后来依靠帆船、汽车等交通工具传信；现在网络传信； 3、体会随着人们生活的需求，科技的发展，未来的通信方式将会更加发达，自由想象未来的通信方式，并画出设想的通信工具的样子。 评估设计： 1、通过阅读课文及搜集的资料，100%以上的学生能说出过去人们传递信息的方式，95%以上的学习能概括出古人传递信息的方式的特点，完成目标1。 2、通过对课文出示的表格进行比较，知道通信的发展主要体现在传递速度不断的加快，通过课前调查，小组讨论交流，明白通信方式都有哪些变化，完成目标2。 3、在深入了解从古到今的通信方式的基础上，畅谈未来的通信方式，画出自己的未来通信的畅想。 教学准备： 1、相关课件； 2、学生课前搜集过去人们传递信息的方式及故事； 3、课前调查，完成79页调查表。 信息技术准备： 在本课教学中增加对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助学生判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私,养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯,识别和抵制不良信息,了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违法违规行为的鉴别能力。 教学流程： 一、播放“天地对话”课件，导入新课。 在2005年，我国发生了一件震撼人心的大事件，