新媒体营销与案例分析教案.doc

PAGE 104 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 新媒体发展趋势新媒体营销概述 2 新媒体营销的十大模式及案例分析（1） 11 新媒体营销的十大模式及案例分析（2） 18 新媒体营销的十大模式及案例分析（3） 25 新媒体营销的十大模式及案例分析（4） 33 新媒体营销的十大模式及案例分析（5） 40 不同新媒体平台的营销策略及案例分析（1） 47 不同新媒体平台的营销策略及案例分析（2） 53 不同新媒体平台的营销策略及案例分析（3） 59 不同新媒体平台的营销策略及案例分析（4） 64 新媒体营销行业案例分析（1） 69 新媒体营销行业案例分析（2） 76 新媒体营销行业案例分析（3） 82 新媒体营销行业案例分析（4） 87 新媒体营销公关案例分析（1） 93 新媒体营销公关案例分析（2） 99 新媒体发展趋势新媒体营销概述 授课教师 专业（学科） 新媒体营销 教学课题 新媒体发展趋势与新媒体营销概述 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 《新媒体营销与案例分析》人民邮电出版社 一、学习目标 1、知识目标 1）掌握思维导图的方法 2）了解新媒体的发展趋势。 3）掌握新媒体营销的基础理论。 4）了解新媒体营销的特点和优势。 5）掌握新媒体营销的要点。 6）熟悉新媒体岗位及能力要求。 2、能力目标 1）能够运用思维导图的方法掌握全书的知识架构 2）能够用输出式学习方法优化思维模式、深入掌握学习内容 3）能够了解新媒体营销的理论基础及其营销价值 4）能够区分新媒体营销与传统营销 3、德育目标 1）提高学生的创新意识和创业精神 2）增强学生学习自信和主动性 3）提倡试错并勇于承受挫折 二、学习重点及难点 学习重点：新媒体营销的概念及其价值 学习难点：区分新媒体营销与传统媒体营销的不同点 三、教学问题预测 1、学生缺乏相应的知识储备，难以与所述内容产生共鸣 2、学生缺乏独立思考和解决问题的主动性 四、教学问题解决方案 1、鼓励学生阅读相关课外读物，丰富课堂内容 2、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT 2、参考资料 《新媒体营销概论（第二版）》勾俊伟，刘勇， 人民邮电出版社，2019年8月 3、班级微信群 七、预习成果展示 实践项目1:要求学生搜索各个领域自己所了解或者加入过的5个新媒体营销平台 注：本课为第一次课程，课前作业可调整为课堂作业 八、教学项目（任务）设计 1、学生集体讨论“什么是新媒体营销？新媒体营销的价值在哪里？新媒体的特点是什么？新媒体岗位及其能力要求是什么？”等问题 2、应用思维导图掌握全书的大致内容 3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法 4、创建班级微信群（首次课程创建，下次课程使用） 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 教法学法 项目任务 设计意图 教学资源 时间 课程导入 知识目标2 知识目标3 能力目标2 能力目标3 大家好，这节课是我们新媒体营销案例分析的第一节课，也是大家了解并实践一种新的学习方法的第一堂课。为了更有效的推动课程的进行，请大家按照五人一个小组的模式进行团队组建。 现在，请大家按照刚刚分好的小组思考以下几个问题： 什么是新媒体营销？ 新媒体营销的价值在哪里？ 新媒体有什么特点？ 新媒体营销和传统营销有什么区别？ 请大家各抒己见。这些问题没有绝对的正确的答案，新媒体与我们大家的生活息息相关，想必同学们都有自己的见解和看法。现在给大家5分钟时间讨论。讨论完成后，我会从每组同学中选择一名代表总结本组的发言成果，请大家现在开始讨论。 ……….. 刚才，我听取了大家关于这几个问题的答案，大家的回答都有你们自己的思考。那么我想说的是从今天开始，大家应该学会不断探索问题的答案，而不是直接查询或问老师。因此，这几个问题的答案，我先卖个关子。让我们慢慢来体会。 对于我们新媒体案例分析这门课程来说，我们到底应该需要掌握哪些技能呢？ 【教法学法】 为节省时间，教师可按照学号来指定，但不建议按照学号先后组建（一般学号在前的学生学习主动性较强）。 组建好后，同组人员座位相近，以便更好交流 对于毫无基础的学生来说，这样的问题相对较难。教师应走到学生中间，听取学生的讨论，并在适当的时候启发引导学生。如有需要教师可以展示一些新媒体营销模式来进行说明 【设计意图】 第一次课的团队组建是后期课程的基础 `10 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标2 现在请大家把书打开，翻到目录。我将利用5分钟的时间告诉大家：如何