2020年山东省济宁市息陬春秌中学高一语文上学期期末试题含解析.docxVIP

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  • 2022-02-08 发布于北京
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2020年山东省济宁市息陬春秌中学高一语文上学期期末试题含解析.docx

2020年山东省济宁市息陬春秌中学高一语文上学期期末试题含解析 一、 现代文阅读(35分,共3题) 1. 阅读下面的文章,完成6-8题。 五亿三千万年前的一天,一股意外涌来的泥沙把滇中海域浅海区中大量的动物埋在下面。由于迅速地与外界隔绝,致使大量包括软体动物在内的生物没有腐烂,在泥沙中完好地保存下来。这些原来难以成为化石的动物在泥沙中经过几亿年而最终成为化石。随着地壳的运动,这座难得的古生物宝库被抬升到云南澄江帽天山。 澄江化石群异常珍贵。一般情况下,寒武纪的许多无脊椎动物若无特殊的埋葬条件,不会变成化石。而在澄江它们不仅成为化石,而且还保存得非常完好。澄江化石的完整性解开了一些长久令人费解的“化石谜”。例如早在100年前发现的奇虾的“脚”化石一直就被认为是一种节肢动物的尾巴,而奇虾的“嘴巴”化石则被认为是水母,而且荒唐地被单独“立户”取了名称。澄江奇虾化石的发现纠正了把奇虾的肢体当物种的“历史错案”。 澄江化石群的发现十分重要。寒武纪比我们较熟悉的恐龙时代的“侏罗纪”早四亿年。1909年在加拿大发现的寒武纪中期的布尔吉斯动物化石群和1949年在澳大利亚发现的前寒武纪末期的埃迪卡拉动物化石群,这两个化石群时间间隔有一亿一千万年,两者物种间发生的突发性变化难以在实物上得到证明。澄江动物化石群正好处在以上两个化石群时间跨度上的中间,是寒武纪生命由单一性向多样性发生快速飞跃的最重要的环节。 6、一些在其他地区“原来难以成为化石的动物”在澄江“最终成为化石”的一个最重要的条件是:(???? ) A、这些动物在澄江地区埋藏于泥沙中时间长达五亿三千万年。 B、这些动物在被泥沙埋藏的瞬间与外界迅速隔绝。 C、这些动物原来生活在海域的浅海区中,容易被泥沙埋藏。 D、这些埋藏在地下的没有腐烂的动物由于地壳的运动而被抬升。 7、联系澄江奇虾化石的特点,分析造成奇虾化石“历史错案”的根本原因,正确的一项是:(???? ) A、一百多年前发现奇虾化石时,古生物化石研究技术不够先进,难以认清其实质。 B、一百多年前发现的奇虾化石的形态与某些物种形态极其相似,科学家们以貌定论。 C、一百多年前发现的奇虾化石都是奇虾的局部而非整体,难以从整体判定。 D、长期以来遗留下来的“化石谜”影响了科学家对奇虾化石的准确判定。 8、“澄江化石群的发现十分重要”,说其“重要”的一个具体依据是:(???? ) A、澄江动物化石群所处的时期正好在前寒武纪末期与寒武纪中期的时间跨度的中间。 B、澄江动物化石证明了由埃迪卡拉动物化石到布尔吉斯动物化石两者物种间发生的突发性变化。 C、澄江动物化石是寒武纪生命由单一性向多样性发生快速飞跃的最重要的环节。 D、澄江动物化石所处的寒武纪比“侏罗纪”早四亿年,更有研究价值。 参考答案: 6.答案: B(原文第一段有“由于迅速地与外界隔绝,致使大量包括软体动物在内的生物没有腐烂,在泥沙中完好的保存下来。这些原来难以成为化石的动物在泥沙中经过几亿年而最终成为化石”的信息点。) 7.答案: C(原文第二段有“澄江化石的完整性解开了一些长久令人费解的“化石谜”和“澄江奇虾化石的发现纠正了把奇虾的肢体当物种的‘历史错案’”两个信息点) 8.答案: C(AD两项都只是一个事实,不能独立证明澄江化石群的重要性,B项是推论,不是具体依据) 2. 阅读下面的文字,根据要求回答文后问题。 苏东坡一生写过许多画赞、画序、画记、画跋等题画文学,画赞如《九马图赞》《郭忠恕画赞》等,画序如《观宋复古画序》《八境图后序》等,画记如《画水记》《应梦罗汉记》等,画跋如《书蒲永昇画后》《书朱象先画后》等。这些题画文学不仅论述、评骘画家的行实和画作,还深入阐发画理、画论,像《传神记》,深化顾恺之“传神”说;《墨君堂记》,发挥“比德”说;《书朱象先画后》,表述画家创作的自主性;《文与可画竹屏风赞》,阐明绘画是画家表现个人道德修养的载体。 苏轼多方面进行着诗画艺术的会合、渗透、融通的实践和研究,取得可喜的成果,而他在我国诗画融通史上最引人瞩目的,还在于他的理论贡献。 第一,苏轼对诗歌和绘画的艺术特质进行了深入的思考和探索,逐渐认清了诗歌和绘画艺术的差异性和共同性,为诗画通融的阐述,提供了坚实的理论基石。苏轼在《韩幹马》诗里说:“少陵翰墨无形画,韩幹丹青不语诗。”东坡用“无形画”来概括诗歌,用“不语诗”来概括绘画。绘画是造型艺术,它通过线条、色彩、笔墨、明暗光线、形象造型、布局结构等构成画面、画境,给人以直接感觉,是一种诉诸视觉的艺术。宋代画家郭熙在《林泉高致》中说:“画为不语诗,诗是能言画。”诗人黄庭坚说:“李侯有句不肯吐,淡墨写作无声诗。”与苏轼的认识如出一辙。 第二,苏轼还提出了“诗画本一律”的命题,总结出诗画艺术的共性。他认为的诗画共性表现在三个方面:一,“摹写物象”。诗

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