中心小学一年级数学组集体备课记录.pdfVIP

官滩中心小学一年级数学组集体备课记录 官滩中心小学一年级数学组集体备课记录 2010 4 13 2010 4 13 时间： 年 月 日 时间： 年 月 日 地点：一年级办公室 地点：一年级办公室 科组：一年级数学 科组：一年级数学 内容：第三单元、认数 内容：第三单元、认数 主持人：索文怀 主持人：索文怀 参加人员：朱长梅、李丽艳、魏祥均 参加人员：朱长梅、李丽艳、魏祥均 备课过程： 备课过程： 魏祥均： 魏祥均： 1 1 ： 、简单分析一年级数学下册第四单元在本册教材中的作用； ： 、简单分析一年级数学下册第四单元在本册教材中的作用； 2 100 2 100 、讲解第四单元 《 以内数的认识》的内容； 、讲解第四单元 《 以内数的认识》的内容； 3 3、说明第三单元的教学 目标，重难点和教法等。 、说明第三单元的教学 目标，重难点和教法等。 朱长梅老师：就第三单元内容谈自己的看法。 朱长梅老师：就第三单元内容谈自己的看法。 李老师：就 《读数 写数》部分的例题，谈 自己的看法。让学生 李老师：就 《读数 写数》部分的例题，谈 自己的看法。让学生 懂得一个两位数是由几个十和几个一组成的。 懂得一个两位数是由几个十和几个一组成的。 朱老师：谈 《数的顺序》的教学设计。百数表中的数是按什么顺 朱老师：谈 《数的顺序》的教学设计。百数表中的数是按什么顺 序排列的，启发学生从百数表中看到有什么规律。 序排列的，启发学生从百数表中看到有什么规律。 李老师：就 《比较大小》谈自己的教学设计。让学生懂得：比较 李老师：就 《比较大小》谈自己的教学设计。让学生懂得：比较 100 100 以内的数的大小方法有多种。 以内的数的大小方法有多种。 100 100 魏老师：就 《 以内数的认识》的例题，谈自己的教学设计。 魏老师：就 《 以内数的认识》的例题，谈自己的教学设计。 100 指导学生能用语言来描述 100 以内数的大小，懂得比较大小的方法。 指导学生能用语言来描述 以内数的大小，懂得比较大小的方法。 索文怀：谈 《整十数加一位数和相应的减法》的教学设计。让学 索文怀：谈 《整十数加一位数和相应的减法》的教学设计。让学 生懂得加法和减法应该注意的问题，遇到不懂的问题要大家一起讨论 生懂得加法和减法应该注意的问题，遇到不懂的问题要大家一起讨论 来解决。 来解决。 魏老师老师：谈 《摆一摆 想一想》的教学设计。通过学生的动 魏老师老师：谈 《摆一摆 想一想》的教学设计。通过学生的动 100 手操作，巩固进一步理解数位和 100 以内数的组成。 手操作，巩固进一步理解数位和 以内数的组成。 索文怀小结：各位老师的备课都很认真，都下了一番功夫，教学 索文怀小结：各位老师的备课都很认真，都下了一番功夫，教学 设计的思路非常清晰，达到了集体备课预期的目的。 设计的思路非常清晰，达到了集体备课预期的目的。 -  -  文 汉语汉字 编辑词条 文 汉语汉字 编辑词条 wen 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在 文， ，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在 事物中的运行轨迹和原理。 事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 故文即为符。上古之时，符文一体。