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学校科学教学工作计划5篇 时间过得飞速,又迎来了一个全新的起点,是时候开头制定工作计划了。可是到底什么样的工作计划呢?下面给大家共享学校科学教学工作计划内容，期望能够关心大家!   学校科学教学工作计划1  一、指导思想  为进一步提高小学试验的管理水平和本事，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。  二、主要任务及目标  按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，构成必需试验技能，培育科学的实践，试验，观看本事。  三、具体工作措施  1、试验室工作由主任老师直接管理，试验室设兼职管理员，即试验员，具体管理试验室工作。  2、试验室管理员任务，目标;  (1)试验员必需拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行试验教学，试验教学需填写演示试验计划、分组试验计划、演示试验单、分组试验单等表格。  (2)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。  (3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，探讨，得出相应的结论，完成试验教学;  (4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验本事;  (5)开学准时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示试验计划表》、《分组试验计划表》;期末准时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》  (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验本事。  3、材料归档  (1)每学期(学年)准时将各类材料分类装订后归档，并准时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;  (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;  4、试验室器材管理  试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。  学校科学教学工作计划2  科学教学是学生提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新潜力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。  一、教材分析：  教材留意培育综合潜力，全面提升学生素养，遵循学生熟识规律，逐步提高探究潜力，留意加强学科联系，培育学生人文情怀，坚持面对全体学生，适应城乡教育差别。依据各年级学生的熟识特点，把三到六年级学生的熟识潜力培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。教材将探究过程潜力分为“观看与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与说明”。科学课让学生在“做中学”活动中应对自然和科学现象，透过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究潜力。  二、对所教学生的分析  四年级学生思维较活跃，在试验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。对科学的热忱度极高，喜爱?科学，喜爱?自然。六年级学生透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的喜欢，已经具备了初步的探究潜力，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。所以要让学生在自主探究中学到科学学问，培育探究潜力，提升科学素养。  三、具体教学措施：  1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。  2、结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的专心性和喜欢。  3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多透过试验引导学生自我发觉问题，解决问题，得到收获。  4、留意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。  四。科学特色活动  (一)科学幻想画  1、活动目的：  为进一步进展学生对四周世界的好奇心与求