中考语文冲A资料——病句修改.docVIP

PAGE PAGE 11 初三语文冲A资料——病句修改 《考试说明》要求： 4．了解基本的语法知识，能识别并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余 【知识梳理】 句子是中考的重点考点之一。这个考点的重点是辨析并修改病句，是考查对语言错误的识别、分析和修改能力。考题的主要形式是让学生进行判断和改正。这一考点的复习，应在了解初中六册教材中的汉语语法（词性、短语、句子及句子成分、复句）和一些简单的逻辑能力的基础上，针对常见病句类型，进行相应的强化训练，做到熟悉题型，了解特点，把握规律，掌握方法。 常见病句错误类型： （一）虚词使用不当 最容易用错的虚词介词、连词：1、用错介词（最容易用错的介词是“对”、“把”） 例如：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。（句中的“对”弄错了对象，应当是“我们对谷神星这个名词可能不太熟悉”。）每个介词有自己的范围，“向”表示方向，“对”表示对象，“在表示时间地点情况等。2、用错连词。例如：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。（句中“而且”表示递进关系，但是前两句没有递进内容，应把后句改为“而且知道我吹得很糟。”）（二）成分残缺 句子成分可以省略、省略总是明确的，而且可以把省去的词语补出来。但是必要的成分不能欠缺，否则句子结构不完整。１、缺主语。例如：通过学习，使我提高了认识。由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，能不在他的作品中有所反映。２、缺谓语。例如：我们识别是非的能力。 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。3、缺宾语。例如：大会提出“情况变了怎么办”，北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。4、缺定语。例如：让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。（句中的“开拓”不能直接支配“生活”，中间应加个定语，如“新的”、“自己的”之类，不仅“开拓……生活”是如此，类比一下，”开拓……世界”开拓……境界”、“开拓……局面”、“开拓……天地”、“开拓……领域”等无不如此。）（三）搭配不当1、主谓搭配不当。例如：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 我的身体、业务水平比一年前提高了许多。２、动宾搭配不当。例如：　清明前后，ｘｘ部队派了８００多人次，参加郊区植树劳动。 我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。３、定语和中心词搭配不当。例如：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群 4、状语和中心词搭配不当。例如：只要稍微深思一下，就会理解这个问题。５、补语和中心词搭配不当。例如：司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。６、主宾搭配不当。例如：只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。7、一面与两面搭配不当。例如：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 8、错用关联词或关联词搭配不当 （1）尽管你的赠礼多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。 （改“多么”为“这么”） （2）不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。 （改“不管”为“尽管”，或改“极端”为“怎样”） （3）因为作者没有很好掌握主题，单凭主观想象，加入许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。 （改“反而”为“所以”） （四）、结构混乱1、语序不当 例如：王老师亲切地走到我跟前，向我说“要当心！”（“亲切地”应移到“说”前。） 思想和语言的关系是形式和内容的关系。 （改为“内容和形式”） 2、句式杂糅。　　一句话说到半截，又变成另一种说法， 造成两种说法的杂糅。例如：我校同学2010年的人情消费比2009年的平均花费相比， 增加了近一倍。（句中“比．．．．．．相比”是两种格式， 一种是“同．．．．．相比”，一种是“比．．．．．．增加”，可选用一种句式。）（五）重复多余１、重复。重复大都是粗心大意造成的。例如：a、他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。 b、玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。（a的主语里有“评上”，谓语里也有前后重复，后边的“而评上的”可删掉。b的定语“不干净”和“没有”消毒在语意上重复，这里只用一个就行了。）２、成分多余。例如：他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里， 吹了吹帽子上的尘土。　　 听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。（六）、不合逻辑２、前后矛盾。例如：a我断定他大概会考上大学。 b夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。３、判断不成立。　　判断是对客观事物进行断定， 如果断定不