高三语文高考新材料作文任务驱动型作文写作指导课件.pptx

模板方式 方法要领 正起式(起) 从正面着笔，提出自己的观点 反起式(起) 从反面宕开一笔，提出自己的观点 反承式(承) 引述反面事例，论证自己的观点 分承式(承) 承接观点，从不同的角度展开论述 承转交替式 变化思路进行论述，使“承”“转”交替出现 反转式(转) 从反面论述自己的观点 正转式(转) 将前文所说道理，引向深入 文体 方法 记叙文 化整为零 文章的目的是从整体上写人或事，但为了表达得更充实，可以从不同角度选择一些具体的材料来构建内容。 串珠为链 将文章分为许多小片段，每一个小片段写一方面内容，内容串连，共同表达一个鲜明的主题。 点面结合 在重点介绍一两点内容之后，再横向展开，可以使全文内涵更加广博。 文体 方法 议论文 列举事例 列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。 恰当引用 注意恰当引用名人名言或哲理警句，以此增加文章的内涵和说服力。 透彻分析 即通过对材料透彻全面的分析，揭示出材料的意蕴。 材料类型 审题指导 从材料内容的繁简看 单一材料 要着眼于对材料主旨内涵的提取 多则材料 要注意理清相互关系，存异求同 从材料主旨的表达看 含蓄类材料(如寓言类材料) 要从喻旨或寓意入手 直观性材料(如新闻类材料) 透过现象看本质，抽象成观点 话题性材料 辨明话题的不同拓展方向 第一步：起 选定任务，表明态度，开启全文 第二步：转 转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由 第三步：转 再转，回到肯定更具风采的那个，阐释理由 第四步：合 重申论点，结束全文 第一步：起 选定任务，表明态度，开启全文 第二步：转 转向不同对象，分别论述其“优”，让不同对象并驾齐驱，相得益彰 第三步：合 重申论点，结束全文