20以内退位减法教案.pdfVIP

整理和复习 5 以内数的认识及加减法 设计 课题 王进敢 者 1、通过复习，使学生加深对 5 以内数的认识，能更加熟练地计算 5 以内数的加减法。 教学 2、通过复习，使学生学会整理知识的方法；进一步体验学习数学、 目标 用数学的乐趣。 与重 难点 3 、通过复习 5 以内数的加减法， 能准确迅速地进行运算； 同时发展小 朋友们的灵敏性，能用多样化的方法进行运算 教学 课件 准备 一、揭示课题， “5 以内数的认识及加减法整理和复习。（板书课题） 二、复习 5 以内数的认识 1、数序 ：带上头饰的小朋友上台， 你都看到了什么？谁来说一说？ 数字王国听说动物园要开运动会也来了几位小客人？请 6 个数字小客 人上台。谁能帮这几位小客人排排队？你是按着什么顺序给他们排队 的？（从大到小或从小到大） 2、比较数的大小： 谁愿意任意挑两个数比较它们的大小，被挑中的 同学请向前一步走。 （找几名学生比较大小；认识 、）刚才那位同学 是按照从小到大的顺序给这些数字排的对， 谁跟这位同学排的不一样？ （指生说另外一种排法， 学生说的同时， 教师把数字贴到黑板上。 引领 学生顺数、倒数）（板书： 12345 54321 ） 3、用数字表示物体的个数： 这些动物们都有他们相对应的数字朋友， 教 谁愿意帮小动物们找朋友？（找生来完成，同时 学 4、0 的含义 师： 0 为什么没有朋友呢？ 0 除了表示什么也没有以 过 外，还表示什么？（生：表示起点） 程 师：0 在 1~5 中，比较一下，应该在什么位置？ （板书：012345 543210） 5 、拓展练习： 出示：3□ 2 □ 你们会填吗？ 为什么？ 6、几和第几： 小朋友们，让这 5 个同学赛跑在教室后面空地比赛， 预备， 跑,, 停！ 快看！现在谁跑在第一位？小明跑在第几位？谁能像 老师这样提出一个问题？ 三、课间休息——做游戏： 拍手游戏，来复习一下数的组成。 四、复习 5 以内的加减法 （一）、加减法的含义： 小猫抢球比赛， 快看，你看到了什么？ （出 示小猫图，学生看图说图意） （原来有3 只小猫在抢球，又来了 2 只小 猫，现在一共有几只小猫？） 师：要求一共有几只小猫，要用什么方 法计算呢？也就是说加法是用来求一共的， 对吗？谁来列算式？师： 快 看，游戏结束了， 5 只小猫发生了变化， 谁来说说图意？ （出示小猫图， 指生说图意）（原来有 5 只小猫，跑了 4 只，还剩几只？）