2021高考上海作文题解析及范文(时间的沉淀与事物的价值).docx

2021高考上海作文题解析及范文 （时间的沉淀与事 物的价值） （本文有 2021 年上海高考作文原题回放，概念界定，对材料命题的提问式解 读，还有优秀标题、素材积累及 5 篇 63-66 分的佳作展示，每篇都有老师详尽 的批注。有 66 分的《事物的价值需时间的沉淀》 ，65 分的《吹尽狂沙始到金》 等。素材积累调整在最后。 ） 一、原题回放： 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识； 也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：①自 拟题目；②不少于 800 字。 材料类型 ： 名言类 思辨型 关 键 词：“时间的沉淀”与“事物的价值” 材料解读： 题目要我们解决的主要问题“事物的价值是否要经过时间的沉淀 才能被被人们认识，为什么？”这是事物的价值判断和认知。原则上对“经过 时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”的命题，我们或完全认同，或部分 认同，或不认同。但“有人说”的观点中“才能”一词在此是绝对化、片面化 的表述。所以我们一般不会单纯证明第一种观点。我们也许会侧重“也有人认 为不尽如此”来立论，但最好是进行辩证分析 --- 或在肯定中批评，或在否定中 加以肯定；甚至还可以在把握材料涵义的基础上有所补充的观点。总之我们要 思考：为什么“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”？为什么“也 有人认为不尽如此”？既然“不尽如此” ，那还有什么因素在左右着“此”？这 些因素与“时间的沉淀”和“事物的价值”又有怎样的关系？我们对此应有怎 样的态度？ 二、界定概念 ： 沉淀： 从溶液中析出的难溶解的固体物质；常喻凝聚，积累、淘汰、优化。 时间的沉淀： 沉淀过的事物应是历经时间优化，从纷繁复杂的表象之中析出的 有用的，凝聚于其中，是去粗取精、去伪存真的过程。或可理解为时间的流 逝、时代的变化、文明的发展、人类的进步、经历的增加、思想的丰富、思维 1 的开拓等（在时间里甄选、优化事物价值） 。 事物： 可指具体的事物，如研究成果、创造作品等，也可指抽象的事物，如理论思想、精神追求等：可以是新事物，也可以是旧事物；可以是熟悉的事物，也可以是陌生的事物等。 价值： 百度认为 , 体现在商品里的社会必要劳动。价值量的大小决定于生产这一 商品所需的社会必要劳动时间的多少。不经过人类劳动加工的东西 , 如空气，即使对人们有使用价值，也不具有价值。 从实用性角度看 , 人们一般把对自己有利 的事物赋予有价值的概念。所谓事物的价值其实是以人为核心 , 从有利于人自身生存和发展的角度去判断事物的价值 ( 有主观性、多变性、复杂性的特点 ) 事物的价值： 从类型看有表层价值、深层价值；实用价值、审美价值；即时价值、延时价值；显性价值、隐性价值等。从形成的阶段看有出现、发展、成熟和衰退时的价值等。 人们对事物价值的认识 ：受制于身份、立场、阅历、经验、视角、习俗、时代等条件，会有一定的局限性。 三、为什么说“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们 认识”？ ①有些事物的价值稀薄分散 , 自身表现力弱 , 需经时间沉淀 , 才能凝聚、积累。 ②有些事物几经发展后接近本真的呈现，在时间的沉淀中日趋完善与调整，能 够快速适应时代发展的要求，其价值也随之提升。 ③事物在诞生的那一瞬便有其独特的价值，但有些事物价值被发现则是一个漫 长的过程。 ④时间的沉淀，是个存留的过程，也是个淘汰的过程，能帮助人们认识无价值 的事物或误以为有价值的事物。 ⑤人们对事物价值的认识有局限性或阶段性，尤其是对一些前瞻性事物的价值，需时间沉淀，才能修正或完善；另外人们也会超越当局者的视角，以更加多元的认知方式去认识事物的价值。 ⑥ 有些事物价值在时间的沉淀中被洗去了光辉的光环，失去了意义；有些价值却能在时间的磨砺下更加光明。 四、为什么“也有人认为不尽如此”？ 2 ①事物是人们认识的对象，它可以自动彰显价值，即有些事物本身的价值显而 易见，无需时间沉淀，人们也能认识他的价值。 ②人是认识主体，人们本身有敏锐的洞察力，更何况有些人具有丰富的学识， 敏锐的目光，有洞悉事物价值的能力。 ③如没有人的能动参与，单纯的时间流逝，并不能改变事物的价值和人们对事 物的价值认识。 ④时间的沉淀对于认识事物的价值，既非充分条件，亦非必要条件，有时甚至 可以说对许多事物价值的认识无必然的关系。 ⑤事物的价值有其复杂性和多样性。社会的发展，事物价值也会变化，衡量事 物价值的标准也会变化。对事物价值的认识是综合性判，再加上人有认知局 限，所以即使时间沉淀，人也无法全面认识事物的价值。 ⑥事物的价值能否被认识，取决于人们的需求，时间的沉淀只是一个辅助的选 项，但不能起决定作用。 五、我们应有怎样的态度？ ①认知过程是艰辛的、是漫长的。人们必要经过时间的沉淀，历尽千辛万苦， 才