小学校本教研总结和反思.pdfVIP

小学校本教研总结和反思 小学校本教研总结和反思 小学校本教研总结和反思【一】 在学校教导处和教科研中心的指导下，我们备课组的全体成员， 在完成各自本职工作的同时，积极开展校本研修活动，不断学习新的 教育教学理论，聆听英语专家报告，开展集体备课、听课评课活动， 撰写教学反思、教育教学论文等，取得了一定的成绩。 一、积极参与校本研修活动，认真撰写心得体会 1.认真开展课堂教学研究，教育科研硕果累累 我们备课组积极开展课堂教学研究，老师之间相互取长补短，初 步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个 老师都从中获益，其中有三名教师的论文获奖，两名教师的论文在报 刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市中学生英语模仿秀比赛 中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖。 2.积极参与听课、评课 本学期我们备课组的全体老师积极听课和进行集体研讨，总结 点，发现不足，逐步提高；使自己的教学风格不断走向成熟，给我们 的英语课堂教学注入了更多的活力。 3.及时进行教学反思与总结 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时遇 到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否 发生了意料之外的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些 比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富了自 小学校本教研总结和反思 己的课堂教学活动，最大限度地调动了学生学习的积极性与主动性。 在本学期我们举行了骨干教师示范课，外出学习教师的汇报展示课活 动，授课教师写了教学反思，听课老师写了听课体会，并及时整理材 料汇总上交了学校教科研中心。 二、不断学习，全面提升备课组教研能力 1.自主学习 我们备课组的老师根据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些教 育教学理论的书籍，还有一些教育名家写的专著。如：《给教师的建 议》、《校本研修面面观》、《教师怎样进行学生评价》、《有效备课.上 课.听课.评课》，这些书籍带给我们极大的震感，使我们重新思考自己 的事业，并下定决心要做研究型教师。 2.积极参与外出学习活动 本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在 临沂举行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，通过这些活动， 我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有机会做“小老师”。 我们要培养的学生要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应该学 识广博，有外语专长；能学贯中西，兼容并蓄；有远大志向，实干精 神；能保护自己，善待他人。要培养出这样的学生，我们就要把舞台 还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展 示。 作为教师，如果不学习，不上进，能力就会倒退。“教学”就是 边教边学，“学习”就是边学边习。教育是一项事业，而不是职业。 小学校本教研总结和反思 信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。作为教师，我 们需要不断学习，不断充实自己，丰富自己。 三、今后的措施 在今后的校本教研中，我们将积极搜集各项反馈意见，扎实开展 听评课活动，开展课题研究，让每一个学生都有成功的体验，开拓学 生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的 创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。 总之，通过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学能力和教 学水平上都有了很大提高，但我们也面临很多新的挑战和困惑，我们 只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作能力，以适应时 代的要求。 小学校本教研总结和反思【二】 x月xx 日，向全市各小学展示了一次“有效落实教学目标”校本 教研活动。整个活动按照定标——调标——试标——测标——论标五 个步骤循序展开。这样的主体教研，把论标老师的目光聚焦在“是否 有效教学目标”上，把观课焦点从教师转移到学生，把重心从关注教 学活动转移到学习状态，从关注教育过程转移到关注课堂情景。此次 活动，带给我们很多思考与启发。 一、 抓住“教学目标”这一统领要素，实现了“教”的改进 此次活动中心抓住了“教学目标”这一统领要素。在教学前，我 们的教研团队根据前测结果，微调并确立了教学目标，使目标更有针 对性、可操作性、过程性，更