苏教版第十册语文二泉映月ppt课件.pptxVIP

苏教版第十册语文二泉映月ppt课件会计学第2页/共40页月光如银 双目失明 委婉连绵月光似水 卖艺度日 升腾跌宕静影沉璧 经历坎坷 步步高昂月光照水 热爱音乐 舒缓起伏水波映月 向往光明 恬静激荡月光身世旋律第3页/共40页词语解释:葱茏:形容植物青翠旺盛的样子.淙淙:象声词,流水的声音.摇曳:摇摆,摇荡.坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利.一泓:一道清水或一片清水.泓,用于清水,相当于”道””片”.饱经风霜:饱,充分.形容经过很多艰苦困难.泯灭:(形迹,印象等)消灭.跌宕:音调抑扬顿挫.第4页/共40页 理解了文中的生词的意思,让我们一起进入课文内容的学习,一起来探讨一下阿炳是怎样谱写出二泉映月这首曲子的.第5页/共40页 （1~2）节第6页/共40页写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声 时间： 地点： 人物： 事件：中秋之夜无锡惠山师父，小阿炳泉边赏月第7页/共40页请同学们找出文中描写景物的句子.无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 “水面月光如银”“淙淙的流水” 月光似水，静影沉璧 读一读，比一比：第8页/共40页他希望有一天过上安定幸福的生活。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！第9页/共40页 人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。第10页/共40页 找出一个词语,既是师傅苦难一生的写照,也是阿炳”长大”过程中的艰难经历.饱,充分.形容经过很多艰苦困难.饱经风霜:第三自然段既是阿炳现实生活的直接描写,也是师傅当年苦难生活的再现;既是师傅所说的”长大”的过程,也是二泉映月的重要内容.哪些句子既是阿炳的心声,也是师傅的心声,更是穷苦人民的心声?第11页/共40页“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……” 文中采用 “琴声” 和 “心声”交替出现的写法,用文字的形式再现了二泉映月的优美旋律,介绍了其中的内容与意境.第12页/共40页 “这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。” 它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……第13页/共40页月光似水，静影沉璧好在哪里？月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，衬托出月光的清纯柔和。平静的月影映在水底，好似沉下的一块碧玉。写出了水面平静，渲染了一种宁谧的情境。第14页/共40页第15页/共40页第16页/共40页这是什么样的阿炳？第17页/共40页　师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多的声音。”奇妙奇妙　他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……第18页/共40页 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 这里的省略号表示什么？ 表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间你能想想还包括哪些么？（分小组讨论） 无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇······第19页/共40页 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 第20页/共40页场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨， 双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎， 阿炳是怎么卖艺的呢？场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、 40度，浑身发抖，他又是怎么卖 艺的呢？第21页/共40页第22页/共40页 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 第23页/共40页 他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。第24页/共40页第25页/共40页 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌……随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮……月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。第26页/共40页第27页/共40页　起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。第28页/共40页　他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉