二年级数学下单元混合运算的整理和复习教学设计及反思.pdfVIP

二年级数学下单元混合 运算的整理和复习教学 设计及反思 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI- 《混合运算的整理和复习》教学设计与反思 教学目标： 1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。 2.通过对混合运算的整理和复习，使学生对本单元学到的知识掌握的更加系统。 3、培养学生细心计算的习惯。 教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。 教学难点：对所学知识进行整理和复习。 教学过程： 一、复习混合运算的顺序 （一）整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。 4×6÷8＝ 72－5×8＝ 30÷6＋29＝ 7 ×（36－30）＝ 48－18＋32＝ （14＋21）÷7＝ 问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。 问题：1. 你能把这 6 个算式分分类吗并说说为什么这么分类。 2. 每一类按什么顺序进行计算呢 （1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。 （2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。 （3）有小括号的，先算小括号里面的。 （二）对比练习，巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。 18＋27÷9