统编版语文一年级下册 识字3 小青蛙 第2课时教案.docVIP

部编版小学语文一年级下册 3 小青蛙 第二课时 教学设计（P6-7） 课题 3 小青蛙 第二课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级 学习 目标 一、知识与能力 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。 2．能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词语和词组的意思。 3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：清、晴、情、请。 4．能够认识一个新的笔画：横折提。 二、过程与方法 1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。 三、情感态度价值观 1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。 2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 3．能够喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 重点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。 2．能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词语和词组的意思。 3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：清、晴、情、请。 4．能够认识一个新的笔画：横折提。 5．能够喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 难点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。 2．能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词语和词组的意思。 3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：清、晴、情、请。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听读课文，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《小青蛙》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看课文文字视频，回顾课文内容。 帮捡贝壳，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和贝壳，要求学生帮捡贝壳，巩固生字。 学生帮捡贝壳，巩固生字。 复习本课的“会认的字”。 拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语。 复习本课的“会认的字”的音节和组词。 朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课的偏旁“病字旁”的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。 朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习上一节课学过的本课的“会写的字”。 学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。（2）能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词语和词组的意思。 带着体会，认真朗读 教师播放课件课本P6---7的课文图片，要求学生理清思路，并流利地朗读课文。 学生带着体会，并流利地朗读课文。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。 选词填空，完成练习 教师播放课件，呈现课本P7“想一想，填一填”的题目，要求学生选词填空，完成练习。 学生选词填空，完成练习。 在练习中巩固“青字族”。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“会写的字”：清、晴、情、请，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 （1）能够在田字格中正确书写“会写的字”：清、晴、情、请。（2）能够认识一个新的笔画：横折提。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 3 小青蛙 第二课时 保护（近义词）爱护 青字族：清、晴、睛、情、请（形声字） 形旁 + 声旁 = 形声字 “清”的笔顺，（清水）（清白） “晴”的笔顺，（晴天）（晴日） “情”的笔顺，（心情）（人情） “请”的笔顺，（请问）（请示）