《当仁不让于师》教案.pdf

学习 好资料 当仁，不让于师 选文 5 子曰： “当仁，不让于师。 ” 【译文】孔子说： “在对仁这个问题上，可以不必对老师讲谦让。 ” 【评析】表现孔子对仁的重视， 对弟子人格的尊重和对平等师生关系的追求。 他从不偏爱贵 族子弟，最赏识生活困顿而德行高尚的颜渊。 选文 1 叔孙武叔毁仲尼，子贡曰： “无以为也。仲尼不可毁也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲 尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。 ” 【译文】 叔孙武叔诽谤孔子。 子贡说： “不要这样吧，孔子是诽谤不了的， 其他人的贤良， 象丘陵一样，还可以超越；孔子却象日月，别人没法超过。虽然有人要自绝于日月，但对日 月又有什么损伤？只能表明他不自量而已。 ” 【评析】写子贡面对叔孙武叔的诋毁， 运用比喻、 对比的手法， 理直气壮地表达了自己的观 点，表现孔子的出类拔萃的才德以及对孔子无限敬仰的感情。 诋毁其实是无能和妒忌的表现。 选文 2 陈子禽谓子贡曰： “子为恭也，仲尼岂贤于子乎？” 子贡曰： “君子一言以为知，一言以为不知，言不可不慎也。夫子之不可及也，犹天不可阶而升也。夫 子之得邦家者， 所谓立之斯立， 道之斯行， 绥之斯来， 动之斯和。 其生也荣， 其死也哀， 如之何其可及也？” 【译文】 陈子禽对谓子贡说： “你是谦虚吧，孔子哪里比你强？ ” 子贡说： “君子说一句话就可以表现出是否明智， 所以说话不可以不谨慎。 孔子的高不可 及，如同天不能搭阶梯爬上去一样。 他如果有机会治理国家， 就能做到传说的那样，得到老 百姓的全力拥护，万众一心，共享太平。他生也光荣，死也可哀，怎么谈得上赶上他呢？ ” 【评析】写子贡面对陈子禽的挑拨， 运用比喻、 排比的手法， 生动形象地描绘了孔子的才德， 婉转表达对孔子的无限敬仰之情。 陈子禽用心险恶，手段卑劣。 选文 3 颜渊喟然叹曰： “仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文， 约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。 ” 【译文】 颜渊感叹地说： “老师的学问越仰望越觉得高耸，越钻研越觉得深厚；看着就在前 面，忽然却在后面。老师步步引导，用知识丰富我，用礼法约束我，想不学都不成。我竭尽 全力，仍然象有座高山矗立眼前。我想攀上去，但觉得无路可走。 ” 【评析】运用夸张式的比喻和对比， 由衷的赞美表现孔子无以伦比的才德， 及弟子们对孔子 的极端崇拜之情。难能可贵的是他“克己复礼” ， 从不凌驾于弟子之上。 选文 4 子曰： “若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。 ” 公西华曰： “正唯弟子不能学也。 ” 【译文】孔子说： “如果说到圣与仁，那我怎么敢当！不过（向圣与仁的方向）努力而不感厌 烦地做，教诲别人也从不感觉疲倦，则可以这样说的。 ” 公西华说： “这正是我们学不到的。” 更多精品文档 学习 好资料 【评析】“学而不厌，诲人不倦”与 “为之不厌，诲人不倦”是一致的。这表现了孔子谦虚和执 著的品格。 选文 6 子曰： “二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。 ” 【译文】孔子说： “学生们，你们以为我对你们有什么隐瞒的吗？我是丝毫没有隐瞒的。我没 有什么事不是和你们一起干的。我孔丘就是这样的人。 ” 【评析】表明孔子心胸坦荡，光明磊落。以及孔子对学生人格的尊重