人音版音乐二年级上册第2课 聆听 阳光下的孩子 示范教案.doc

《阳光下的孩子》教学方案 教材解析 《阳光下的孩子》是由张名河作词，晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，描述了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光哺育下茁壮地成长。 第一部分，歌词为衬词“啦”，节奏紧凑，旋律跳跃，活跃而明朗地表现了孩子们愉快的心情。 第二部分，旋律出现新的元素，节奏变得舒展，与第一部分形成对比，并以叙述性的口吻，浪漫的歌词，歌唱了孩子们的成长历程。 第三部分，以合唱的形式，富有动力的旋律，抒发了孩子们幸福欢乐的心情。 教学目标 1．感受歌曲《阳光下的孩子》欢快的情绪，能积极参与音乐活动。 2．知道领唱、合唱的演唱形式，并能跟着音乐哼唱。 教学重点 感受歌曲欢快的情绪。 教学难点 知道领唱、合唱的演唱形式，并能跟着音乐哼唱。 课前准备 制作多媒体课件，《阳光下的孩子》音乐文件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 同学们，今天的音乐课老师带来一首好听的歌曲，请你在听音乐时思考以下两个问题。 歌曲的情绪是怎样的？ 看着歌词，请你猜猜歌曲的名字。 【设计意图】设置问题让学生在欣赏音乐的过程中思考，激发学生学习兴趣，为学习新课作铺垫。 二、欣赏乐曲 1．初听乐曲，回答问题。 （1）相信同学们一定感受到歌曲的情绪了，是高兴的还是悲伤的？ （2）你猜到歌名了吗？和同学说说你想到的名字。下面跟着老师一起在歌词中找答案吧！ 2．揭示课题。 歌词中“阳光下的孩子”出现的最多，原来是在歌唱阳光下的孩子，当然也包括我们音乐课上的每一个同学。猜到了吗？今天我们要欣赏的歌曲就是《阳光下的孩子》。 3．单独欣赏副歌部分。 （1）请同学们聆听音乐的副歌部分，说一说这四句的相同和不同之处。（第一、三乐句相同，二、四乐句的开始相同，结尾不同） （2）请同学们跟着老师的钢琴，单独唱一唱。 4．完整聆听。 下面我们再完整欣赏这首歌曲，感受阳光下孩子们的幸福和快乐吧。 5．演唱形式。 （1）介绍领唱、合唱 这首歌曲用了领唱、合唱两种形式，领唱就是少数人唱，比如一个、两个，合唱就是多人唱，而且他们唱的旋律不同，但是配合在一起很和谐的声音。 （2）听辨领唱、合唱 请同学们再次聆听歌曲，区分领唱和合唱，并分别用你喜欢的动作来表现出来。 6．表现歌曲。 （1）请同学们聆听音乐，创编动作来表现歌曲。 （2）请同学们跟着老师的动作一起边做边演唱歌曲。第一部分拍手，第二部分叉腰律动，第三部分晃动身体。 【设计意图】通过反复、完整的聆听乐曲，加深学生对乐曲的了解和认识，引导学生用动作来更好地表现乐曲，初步培养学生对演唱形式变化的辨别能力。 三、课堂总结 今天我们欣赏了乐曲《阳光下的孩子》，感受了歌曲欢快的情绪和歌词的温暖，知道了领唱和合唱的区别，也能为歌曲创编动作来表演，希望同学们课下可以找一找不同演唱形式的歌曲来赏析，也希望每个同学都能像歌曲中唱的那样永远沐浴着阳光，快乐的成长。 【设计意图】对本课内容进行总结，引导学生感受歌曲的欢乐，引导学生通过搜集相关音乐加深对不同演唱形式的认识。