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-- 亲子关系研究报告 亲子关系研究报告 今日社会形态，已由农业社会进入工业社会，工商繁荣，带给社会正面的肯 定，相对亦衍生许多负面影响，青少年在今 日五光十色， 多元化环境中所接受、 所感染的比成年人容易，对身心的影响也比 成年人为大。 从小到大，我们在家庭中成长及茁壮，有了家，使我们获得 了亲情的滋润， 体验到温暖与包容， 家是社会与国家的基础，有了幸福的家庭才 有幸福的国家，但随着时代的变迁，家庭 传统伦理观念日趋瓦解，传统家庭教育功能也日趋式微，于是青少年犯罪不 断提升，亲子关系也层出不穷，令人引以为忧。 往昔，父母爱子女而管教子女，希望他们将来成龙成凤，多按成人行为规范 为标准，当时学校只为少数人而设，教师教导学生，也以传道、授业、解惑 单向要求学生，青少年在行为表现上，则多能遵从成人的指导，循规蹈矩， 努力实现成 人对他们的期望， 而今社会开放， 教育发达， 学校教育改变，力求配合学生需要 施教，一般家庭也普遍重视子女教育，使 他们受到更多、更好的学校教育。然而，令人困惑的是，青少年问题及亲子 关系并未因教育普及而减少，相反的，青少年行为偏差及亲子关系冲突反而 有增无减，形成这种矛盾现 -- -- 象的原因是什么？是家庭管教不当？是学校教育失败？或是社会教育不良因 素？这种错综复杂因素中，比较持平又让大家能接受的理由是「种因于家庭， 显现于学校，恶化于社会」家庭教育对个人的影响既早且深，因此如何让父 母能积极培育下一代，建立一个温馨和谐与民主的家庭环境与气氛，使父母 与孩子快乐成长，为当前我们必须正视的主要课题。 父母是孩子的第一个教师，称职的父母，不但要具有爱心，更要有教育理念 及知能，在善意的基础上，激发孩子正向发展，乐观进取，同时要有良性互 动的亲子关系，了解孩子、关心孩子、扶持孩子，随时吸收新知，增进教养 孩子效果，进而建立一个相互悦纳、和谐、幸福的家庭。 随着年龄的增进，孩子逐渐有自己的主张、见解，但却未必与父母的想法相 同，在父母的眼中，孩子永远是孩子，现代父母必须了解孩子的想法，进行 良好的沟通，以避免产生亲子冲突。 一． 亲子间冲突的原因： （一） 亲子间较容易因观念及作法的差异起充冲突，如一般家长希望孩子 在放学后，要先做功课、练琴才可以玩耍，但孩子却希望能先有半小时玩的 时间之后再做功课、练琴，冲突就自然发生，若父母能征求孩子的意见，让 他们先选择自己作业时间，偶而提醒孩子，岂不皆大欢喜。 -- -- （二） 两代之间若站在各自立场，坚持己见，常使亲子关系陷入僵局；换 言之，缺乏相互思考彼此的立场，也是引起亲子冲突的一大原因，如父母只 注重孩子课业重于一切，只要功课好，其它的无所谓，即使做错什么事也较 可以通融， 但在孩子心目中除了功课外， 仍然有许多他关心、 想做的事，再如孩子交朋友是父 母认为不好的，则未经关照即阻止交往，但孩子却有他一套交朋友的方式与想法，诸 如此类不胜 枚举，父母常说： 「我明明为了孩子好，孩子怎样不领情」 ，类似的情况常发生在 许多家庭中。 （三） 管教子女方法，未能随孩子成长做适度的调整。一个人的人格发展， 必须经过幼儿期、儿童期、青春期、青少年期、青年期、成年期等阶段逐渐 发展而成，一般而言，幼儿期是亲子冲突纷争最少的一个阶段，随着年龄的 增长，亲子冲突逐渐增多以中小学为例： (1) 儿童期、小学阶段：进入学校，子女有新的烦恼产生，学业、人际关 系，而亲子关系面临新的考验是：子女已将崇拜的对象，由父母身上移开， 而有新的信息、支持对象，如老师、同学，由于受同学影响，时有不同的家 庭价值观的言论或行为产生，使父母深感威胁。 (2) 青春期、国中阶段：青春期由于生理的变化及子女介于大人、小孩的 分界点，常使孩子有许多矛盾