小学教师读书分享.pptxVIP

会计学;1 小学生有着爱说爱闹的孩子气， 求新求异的愿望强烈。;二、教师因素 1、教师个性对学习兴趣的影响;创设情境 激发学生的学习兴趣 ;一、生活情境的创设 根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。 ;二、音乐情境的创设 创设音乐情境并不局限于播放现成的乐曲,歌曲,表演唱,哼唱都是行之有效的方法. ;三、竞争情境的创设 通过各种竞赛形式，形成良好的竞争气氛，促使学生积极参与，并在竞争中获得成功的体验，享受成功的喜悦。 ;创设丰富多彩的活动 激发学生的兴趣;一、活动的特点;二、游戏;三、运用先进的多媒体提高学生的学习兴趣;四、通过歌谣、歌曲发展学生的学习兴趣 ;以趣促生 以趣促学 以趣促思;;Habit;一、培养学生良好的英语学习习惯，为英语学习打下坚实的基础。;二、建立新型??生关系，重视 师生情感交流，培养和保持 学生学习英语的兴趣。;（1）合作的师生关系 （2）和谐的师生关系 （3）互动的师生关系 （4）融洽的师生关系 ; 英语学习，兴趣为先。 教师在学生心目中的地位常常会影响到他们的人生轨迹。每个教师都应以自己的爱心唤起学生对自己所教学科的兴致，点燃学生对这门学科爱的火花。;;多给孩子一些肯定 激发学生的学习兴趣;1.多表扬鼓励，让学生体验成功的乐趣。;2.要尽量给学生创造表现自我的机会。;3.要分层次教学，让每一个学生都能体验到成功的快乐。;4.正确对待英语学习中的学困生。;如何培养小学生学习科学的兴趣;一、利用好奇心，激发学习兴趣。 ;二、通过视频动画?，引起学习兴趣。 ;三、寓教于游戏中，培养学习兴趣。 ;四、利用周围环境，吸引学习兴趣。 ;五、组织动手实践，激起学习兴趣。 ;小学品德与社会课学生学习兴趣的培养;;;;浅谈信息技术课程对中小学生创新能力的培养;一、利用趣味性特点，培养学生创新精神。;二、利用强实践性特点，培养学生创新思维。;三、利用信息技术教育形成的文化活动，培养学生创新品质。;四、利用学生在数字化作业或作品制作过程中想象及实践结合，培养学生创新能力。;你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。 你别忙着把他们赶跑， 不要等到坐火轮、点电灯、学微积分， 才认识他们是你当年的小学生。;学生崇拜教师 ， 教师不值得炫耀； 教师培养出的学生使自己崇拜， 教师才值得炫耀。;教师 只有蹲下才能和孩子的视线保持同一水平， 才能看到孩子看到的一切， 才能从孩子的位置出发去理解世界。;不要一味地赞美雄鹰， 因为这样就会伤害更多的小鸟。 对于大多数学生来说， 长大了成为普通的人居多。;教师要遵循人才成长的规律， 是小草，就让他装饰大地， 是参天大树，就让他成为栋梁之才。;每一个儿童都是一个珍贵的生命， 每一个学生都是一幅生动的画卷。 教师应当体会儿童生命的最大乐趣， 关注学生成长与发展的每一点进步， 帮助学生发现自己、肯定自己。;谢谢大家！;感谢您的观看！