人教版七年级数学上册说课标说教材(三说一看含知识树)文稿DOC.pdfVIP

七年级数学上册三说 我今天说课的内容包括以下三个方面：说课标，说教材，说建议。 其中说课标包括：课程总目标和内容标准；说教材包括：教材的内容 结构，编写特点、编写体例以及立体式整合；说建议包括：教学建议， 评价建议和课程资源的开发与利用。下面我将从以下三个大板块九个 方面对本册教材进行具体研说： 一、 说课标 一、说数学课程的总体目标 通过数学学习希望学生能达到以下四方面的目标： （一）知识与技能 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体 与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集 和处理数据、做出决策和预测的过程 （二）数学思考 建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展 合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点 （三）解决问题 形成策略，综合运用所学知识解决问题 ，发展应用意识， 并会与他人合作交流 。 （四）情感与态度 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。体验数学 1 活动充满着探索性和创造性； 感受数学的严谨性以及数学结论的确定 性。 形成实事求是的态度 。 以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，其中，数学思 考、解决问题、情感与态度的发展 离不开知识与技能的学习，同时， 知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。 二、说内容标准 初中数学分为“数与代数 空间与几何 统计与概率 综合与 实践 四个领域。 数与代数 的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，它们 都是研究数量关系和变化规律的数学模型，现实中的问题可以构建有 效的数学模型，解决简单的问题。从而体现 “实践 — 理论 —实践 ”的认 识过程。在本册教材中具体体现在：第一章有理数，第二章整式和第 三章的一元一次方程。 空间与几何 的内容是人们更好地认识和描述生活空间并进行 交流的重要工具。这些知识的学习使学生获得初步的识图、作图等技 能，发展初步的合情推理能力。主要体现在第四单元的几何图形的初 步认识。 统计与概率 主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现 象，来帮助人们作出合理的推断和预测。本册书没有涉及到这个领域。 综合与实践 ：课程标准将它作为与 “数与代数 ”“空间与几何 ”“统 计与概率 ”并列的内容， 足见对这一领域的重视。 在整个初中阶段， “综 合与实践 ”不作为独立的一块内容， 而是同与其最接近的知识内容相结 合，教科书在每一册都安排了 1～2 个 “课题学习 ”，每一章都安排了 1 2 个 “数学活动 ”。这样处理，使得 “实践与综合应用 ”以多种形式分散编 排，化整为零，经常化和生活化。 二、说教材 一、 说教材的整体结构 本册内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步 四章内容，具体分配如下： 第一章 “有理数 ”的主要内容是有理数的有关概念及其运算。通过 本章的学习，要使学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能 够从事有理数的运算，体会 “数的扩张 ”的一致性，并能解决一些简单 实际问题。首先，从实例出发引出负数，接着引进数轴、想反数、绝 对值等关于有理数的一些概念，这样一方面加深对有理数（特别是负 数）的认识，另一方面也为学习有理数运算作准备，在此基础上，介 绍有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方运算的意义、法则和运算 律，这是本章的重点。本章的难点是对有理数运算法则的理解，特别 是对有理数乘法法则的理解。学生能认识到运算法则