高考语文复习：修辞手法汇总课件34张.pptxVIP

常见修辞手法汇总 2021年11月6日 表达效果一般性答题格式 1.特有表达效果 2.表达……内容/主旨/情感 一、比喻 1.1含义 用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明事物。 一、比喻 1.2类型 一、比喻 1.3表达效果 把……比作…… 生动形象地表现……(内容/主旨/情感) 一、比喻 1.3练习·2020年新高考I卷 “这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。” 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；（总） ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 二、比拟 2.1类型 拟人：人面不知何处去，桃花依旧笑春风 拟物：君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。 二、比拟 2.2表达效果 ①把XX人格化，赋予人的动作/情态等， ②生动形象地表现了……(内容/主旨/情感) 二、比拟 2.3练习 “在初生的绿芽怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里” 20. 请对文中画波浪线的句子所用拟人手法进行简要赏析。 20. ①句中把初生的绿芽和此时的花人格化，赋予绿芽和花以人的情态与动作； ②绿芽初生与人探头相似； ③生动形象地表现了花刚刚发芽时的特点，流露出对不算完美的绿芽的喜爱和欣赏之情。 三、夸张 3.1类型 三、夸张 3.2表达效果 ①突出了对象……特征， ②启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 四、设问 4.1含义 为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 四、设问 4.3表达效果 点明写作对象（内容）； 提出问题，引发读者的注意和思考； 引出下文 4.2与反问的区别 设问：自问自答；春天在哪里?春天在花朵里。 反问：有问无答；“难道我会不知道吗?”(说话者是在强调自己是知道的) 五、反问 5.1含义 从反面提问，答案就在问题中，运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情 五、反问 5.2表达效果 加强语气，强烈地表达了…… 六、叠字 6.1含义 叠字是指同一个字的重叠使用。 6.2例子 漠漠水田飞白鹭、阴阴夏木啭黄鹂。（王维《辋川积雨》） 【漠漠】写出了久雨之后水田的迷茫景象，可见其广阔。【阴阴】写出绿叶成荫幽暗的情景。 七、对偶 7.1构成 ①词性 ②结构 ③意义（正对、反对、串对） 7.2涉及考点·对联 仄起平收 七、对偶 7.3表达效果 ①句式整齐 ②节奏感强 ③语言凝练地强调…… 七、对偶 7.4练习·2021年新高考I卷 20. 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 20. ①词性相同：如“剪纸灯谜”与“秧歌花鼓”都是名词性 ②结构相同：动宾结构相对，如“描绘城乡风物”对“传播时代精神” ③意义紧密相连：剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对； 表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口（1）；有助于烘托节日的欢快气氛。（1） 八、排比 8.1含义 把结构相同、相似、意义密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 八、排比 8.2表达效果 ①句式整齐； ②节奏感强； ③语言凝练地强调…… 八、排比 8.3练习 20．他们时而谈到威武不屈的许云峰，时而谈到坚韧倔强的江姐，时而谈到勇敢沉着的成岗，也时而谈到为了党的事业而长期装疯的华子良…… 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） ①排比句是由“时而谈到……时而谈到……时而谈到……也时而谈到……”的句式构成的（1），“威武不屈的许云峰”“坚韧倔强的江姐”“勇敢沉着的成岗”“长期装疯的华子良”都是定语加中心语的偏正结构（1）。 ②将《红岩》中的重要人物及其优秀品质简练而集中地写了出来（1）。句式整齐（1），语言凝练，节奏感强，读起来朗朗上口（1）。 九、反复 9.1类型 连续反复 间隔反复 我们还在这样世上活着；【我也早觉得有写一点东西必要了】。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，【我正有写一点东西的必要了。】——鲁迅《记刘和珍君》 九、反复 9.1表达效果 句式整齐 节奏感强 语言凝练地强调…… 十、借代 10.1含义 不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。 被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 十、借代 10.2类型 十、借代 10.3借代与比喻的区别 十一、双关 11.1含义 含有表里二义，似言此而实言彼，以一语关涉两件事。 11.2类型 十二、互文 12.1含义 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发