人教版小学六年级品德与社会下册教学计划.pdfVIP

2015 人教版小学六年级品得与社会下册教学计划 一 、学生情况分析 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其 是六年级学生， 他们对自我、 他人、家庭、社会有了一些浅显的认识， 养成了一定的好的行为习惯， 随着他们社会生活范围的不断扩大， 进 一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放 性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能 积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段— —少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面 出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成 人一样独立地支配和安排自己的生活； 期望了解和参与成人的生活世 界；对于成年人的刻意模仿。 对于六年级的学生， 在全球化的时代， 世界对于他们来说不再是 一种抽象的概念， 而是实实在在的生活经验， 尽管对于他的理解还是 很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精 彩”，甚至从那里找到自己的朋友。 为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围 的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引 导儿童探索和关怀生存的家园， 使少年儿童成长为地球上的新一代文 明居民。 小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期， 学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化， 因吃对 未来的成长影响很大， 具有较大的可塑性， 要积极引导学生个体的 “自 我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接 作好铺垫。 二、教材分析 （一）、本册教科书由四个单元构成。 第一单元 你我同行 第二单元 人类的家园 第三单元 同在一片蓝天下 第四单元 再见，我的小学生活 （二）、教材重点与难点： 主要通过真实的历史资料， 让学生在认识战争和冲突带给人类苦 难的基础上 ,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做 出的努力， 了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为， 激发 学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。 （三）、本册教材各单元目标 第一单元： 1．人生旅途中，会有许多人与我们同行：家人、同学、朋友，以 及其他各种人群。 2．在与他人交往的过程中， 我们收获过甜蜜， 也产生了许多困惑。 请记住那些甜蜜的日子，说出心存已久的困惑，在大家的帮助下，让 困惑化作烟云，远离我们。 3.会与人打交道是一种社会生存本领，掌握了这个本领会使你成 为一个受欢迎的人。 第二单元： 1．引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响， 认识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事” 和保护地球环境联系在一起， 在日常生活中能有意识地关心和爱护人 类共同的生存环境。 2 ．让学生了解什么是自然灾害， 知道保护环境可以减少和降低 自然灾害带来的危害， 理解在危难中社会互助的作用， 学习一些在常 见自然灾害中的自救知识。 3 ．使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础， 是国家可 持续发展的宝贵财富，保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境， 使学生理解人与自然和谐共存的重要， 认识到保护野生动植物特别是 保护濒危野生动植物工作的紧迫性， 培养学生以朋友们的爱心平等对 待地球上其他动物，增强学生自觉主动保护物种的意识的情感。 4 ．初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、