北海市高三第一次模拟考试生物试卷分析.pdfVIP

2011 年北海市高三第一次模拟考试生物试卷分析 黄丽华 南康中学高三生物组 2011-1-18 一、 试题类型 理综试卷生物部分试题分布（总分 72 分）： 1—5 题为选择题，每题 6 分（共 30 分）； 31— 34 题为非选择题（共 42 分）。 二、 总体分析 本次考试生物试卷命题范围为教材高三全一册和高二第一章至第六章， 在该命题范 围内，试卷几乎涵盖了高中生物考纲要求的重点范围，重点考查了学生对教材内容的识 记、理解、分析、综合运用知识的能力。 选择题侧重考查学生的基础知识，学生的平均分为 13.77 （随机抽样 130 份，下如 同），得分率为 45.9%，得分率比较低。 非选择题侧重考查学生对基础知识的综合运用能力，特别注重对学生摄取信息能 力、分析处理问题能力、实验设计能力的考查。 三、 具体分析 理综试卷生物部分，全年级的平均分为 34.23 分，优秀率为 5.07%，合 格率为 27.65%。 1、 选择题分析： 1 题考查植物激素的调节， 2 题考查生物工程， 3 题考查微生物代谢的调节， 4 题基 本生物知识， 5 题考查生物的生殖和发育。大部分的学生能做对 3 道题，其中，做得较好 为第 1 题和第 3 题，错得最多为第 5 题。原因为第 5 题中学生对生物“生殖”和“发育” 两个概念混淆不清， 不能较好区别其生殖发育周期过程图中哪些阶段为生殖过程， 哪些阶 段为发育过程，以致不能识别其中生物所发生的行为变化。 从知识点分布来看，选择题难度应该不是很大，但学生得分并不高，分析其原因是 学生的基础知识比较薄弱， 审题不仔细等， 对教材的教材上的基本概念和基本原理掌握不 牢固。 2、非选择题分析： 31 题 13 分，考查内环境的调节机制，属于基础题。学生平均分为 6.74 分，绝大多 数的学生得 8 分以上。该题相对而言，做得较好。错得较多为（ 3），分析其主要原因是审 题不清，把题目中的 “兴奋时神经纤维 膜外 电位的变化”看成是“兴奋时神经纤维膜电 位的变化” 而失分，还有， “当外界环境温度下降时人体内的酶的活性的变化？” 失分 最大，原因是学生错误认为寒冷状态时，人的体温也会随外界温度而改变，没有理解人体 内环境处于稳态对体温的意义。 32 题 11 分，考查实验能力，需要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，才能很 快的作出正确的选择。 学生平均分为 4.34 分，得分率较低。 （1）中，将斐林试剂和双缩尿 试剂的用法混淆。 （2 ）和 （3 ）中，没有识记蔗糖和麦芽糖的水解产物及还原糖的类型。 （4） 中，虽然学生都能知道，碘液只能与淀粉发生颜色反应，但语言叙述不规范表达不清而失 分。（5 ）中，学生没有遵循实验设计中的单一变量原则，如在表述实验中所加的试剂的量 没有说明或试剂的量不相等。 33 题 10 分，考查影响植物的光合速率的因素，注重对学生摄取图形的信息能力和分 析处理问题能力的考查，难度适中。学生平均得分为 5.53 分。其中， （1）和（ 3 ）答得较 好，学生一般都能做对。 （2 ）失分较大，学生审题不清，没有注意到图乙是试管苗在 “密 闭” 的条件下测得的 24h 内的二氧化碳浓度变化曲线，也没有判断出当“ d 点时打开培养 瓶”时，植物不再处于密闭的环境中，使环境中的二氧化碳浓度增加对植物光合作用的影 响，从而