原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE1
探究性教学在初中数学课堂中的尝试
滁州市实验中学 陈贵银
摘要：素质教育背景下的课堂要求教师尽可能将课堂中的探索权利还给学生，最大限度保留学生思考和判断的空间，突出学生在教学过程中的主体地位。与传统教学只关注结果不同，探究性教学更注重学生在过程中的体验，注重学生在课堂活动中的所思所获。在初中数学课堂中，探究性与教学策略的运用能够切实提升学生的数学能力，通过情景创造激发学生的学习兴趣，通过多样化的探究性活动提高其主体意识，从而形成求真创新的数学品质。
关键词：探究性教学；初中数学；课堂教学
初中数学教育仍然属于基础教育的范围内，教师习惯于运用灌输式和练习式教学方法
文档评论（0）