足球脚内侧踢球（教案）-2021-2022学年体育四年级下册.docx

小足球《脚内侧踢球》教学设计 脚内侧踢球（水平二） -- 教学设计 一、指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，运用多种手段，让学生在自主、合作、尝试和交流中增强参与体育运动的兴趣，感受体育运动带来的快乐。通过小足球运动让学生“玩”出健康，“玩”出快乐，培养学生积极参加体育锻炼和终身学习的意识，在教学中贯彻“立德树人”的根本任务，加强友善、自信等德育素养的渗透。 二、教材分析： 本课教学内容选自人教版《体育与健康》水平二。小足球运动由踢球、接球、脚背正面踢球等各种综合性技术组成，是学生特别喜爱的球类项目之一，四年级的小足球教材内容还处在技术动作较为简单的初级阶段，主要是以足球的相关基础动作和游戏活动为主，本节课为脚内侧踢球练习和游戏活动，通过练习提高学生球感，掌握正确的踢球基本技术动作，加强脚对球的支配和控制能力，提高学生身体各项素质。 三、学情分析： 本节课教学对象是水平二的四年级学生，学生足球基础弱，但他们朝气蓬勃、富于想象和挑战， 对一切新鲜的事物都充满好奇，具有强烈的求知欲望和表现意识，所以在教学中，运用情境、口诀、游戏等方法，鼓励学生自主、合作学习，让学生在愉悦轻松的学习环境中掌握动作技术要领，体验与众不同的合作学练，因此，设置教学内容要直观，练习方式要新颖，激发学生的练习兴趣，让学生感受运动的快乐。 四、教学目标： 通过学习，使90%的学生掌握踢球脚型和踢球部位，学习掌握脚内侧踢球的技术动作。 发展学生的灵敏性和反应判断能力，提高学生踢球动作的准确性。 培养学生果敢自信、团结协作、乐观友善、不怕失败的良好品质。五、教学重、难点： 重点:踢球脚的部位和踢球部位。难点:支撑脚位置及提膝外展。 六、教法与学法： 教法： 根据小足球教学特点，始终以教师主导，学生主体进行教学，采用由浅入深、由易到难， 循序渐进的教学方法，将小足球脚内侧踢球动作分解为踢固定球，上步踢球，以及两人一组脚内侧 踢球练习。通过分解、完整、直观、合作等教学方法进行教学，提高学生学习兴趣，让学生获得成功感 运用讲解示范、启发式教学、纠错、游戏、展示评价等多种方法，提高教学效果，激发学生参与学习的激情，促使学生积极主动学习，口令指挥带领学生，语言情绪调动学生，激发学生“我可以做好” 的成功感。 学法： 本课主要采用自主学习、合作学习、展示评价等方法提高学生参与运动的热情，让学生 在尝试练习中体验并发现问题，通过相互合作、对比交流、游戏学练和小组展示相结合，提高学生练习趣味性和积极性，在愉悦的氛围中主动掌握并巩固运动技能。 七、场地器材: 场 地： 篮球场一块。设 备： 音响 1 台。 器 材： 足球 49 个，小足球门 12 个，呼啦圈 12 个，标志贴若干 。 八、安全措施： 穿着运动鞋服，不带尖物上课； 渗透安全教育，提高安全意识； 课上关注学生，随时消除隐患； 九、评价方法： 学生学会自评、互评。 能说出正确的踢球脚的部位和触球部位；能在练习中互相合作交流，小组练习中互相鼓励评 价。 教师随机评价。十、教学特色： 情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣。 遵循运动技能的形成规律，由易到难，层层递进，由泛化到分化到巩固过程。 教师语言激励，学生相互合作，愉快、安全的进行学练。 《脚内侧踢球》单元教学计划（水平二） 课 题 脚内侧踢球 课时 4课时 教 1. 能够说出小足球动作名称及术语，激发学生学习足球的兴趣。 学 2. 初步学习脚内侧踢球动作方法，体验脚内侧踢球、接停球的基本动作。 目 3. 发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，提高学生节奏感和反应判断能力。 标 4.培养学生果敢自信、勇于进取的品质，提高学生合作意识、竞争意识和拼搏精神。 安 1. 充分做好专项准备活动，特别是踝关节、膝关节的活动。 全 2. 口袋不装物品，胸口不挂物品，服装、运动鞋、场地要符合本节课的要求。 策 3. 合理安排运动负荷，防止运动损伤。 略 4. 教学中渗透安全教育，提高学生安全意识。 课 次 教学内容 教学目标 教学重、难点 学习任务 1. 脚内侧踢球 游戏： 往返接力 明确脚内侧踢球技术动作，90%学生掌握脚内侧踢球击球脚的部位和击球的击球点。 发展身体的协调能力和灵敏性， 提高脚内侧踢球能力及下肢力量。 重点： 踢球脚的部位和踢球部位。 难点:支撑脚的位置 及提膝外展。 讲解示范动作要领。 集体口令练习。 两人合作练习。 分组进行练习。 优生展示及游戏比赛。 3. 培养学生果敢自信、乐观友善、团结协作、不怕失败的良好品质。 2. 脚内侧踢球 游戏： 赶 小猪 1.明确击球脚的位置，以及击球脚触球部位，控制脚内侧传球的力量。 2.发展学生的协调、灵敏性，提高脚 内侧踢球力量控制及下肢力量。 3.培