仿写儿童诗教案.pdfVIP

仿写儿童诗——四季的脚步 教学目标：通过图片让学生了解四季的特点，发挥想像仿写儿童诗 教学重难点：仿写儿童诗 教学准备：课件，小黑板 教学设计： 一、导入 1、由古诗导入，同学们我们刚刚诵读的是什么呢？（古诗）老师板书：诗。 2、简介诗文化：诗是语言的艺术，是中国历史最悠久的文学之一，也是中国文 化中最重要、 最璀璨的部分。 刚刚我们诵读的是古人写的诗， 其实我们现在还有 很多现代诗，还有专门为我们儿童写的诗，叫儿童诗。板书：儿童诗。 3、在我们一年级的时候我们就学过儿童诗了，你们看，课件出示： 《四季》学生 齐读。还有我们上节课学习的《四季的脚步》课件出示原文。请一生读，读后谈 感受，你觉得儿童诗怎么样？（很好读，很上口，很好懂，很美）是啊，这就是 儿童诗的魅力。 4 、发现诗的特点。同学们这首诗还有它的特点呢，咱们来读读。课件出示前两 节，分两组读，发现特点，师小结归纳：它的前两行都是一样的，中间写听到的 声音，后一行写想像的。 其实写诗很简单， 就是把你听到的看到的想到美美的写 出来，就变成了诗。当然诗人还有一个很重要的法宝，那就是想像，想像能让诗 变得更美更生动。