人教版数学一年级下册第六单元《解决问题》同步讲解教案.pdfVIP

K12教育小学数学 解决问题 （一）教学目标 1．结合具体情境，选取合适的信息解决实际问题。 2．学会解决一个数比另一个数多几 (或少几 ) 的问题，提高分析问题和解决问题的能力。 3．在实际活动中，培养动手操作能力，体会对应的数学思想。 （二）教学重难点 重点：解决含有多余条件的实际问题。 难点：明确一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几的道理。 （三）知识讲解 【知识点一】解决含有多余条件的实际问题（掌握运用） 问题导入 有 16 人来踢球。 还有几人没来？ 过程讲解 中国教育出 @~^ 版 网 ] 1．观察情境图，获取信息 已知条件 一共有 16 人来踢球，已经来了 9 人。 有一队踢进了 4 个球。 所求问题：还有几人没来？ 2 ．理解题意，正确选择已知信息 求还有几人没来，是求没来踢球的人数，就是从总人数中去掉来了的人数，需要两个条件：一是踢球 的总人数，即 16 人；二是现在来的人数，即 9 人。题中 “踢进了 4 个 ”这个条件是多余的，解题时不用 此条件。 3 ．画图表示题意，探究解题方法 方式一 来源 :%中 * 教网 ~^] 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ K12教育小学数学 方式二 方式三 …… 从图中得出：踢球的总人数－来的人数＝没来的人数，用减法计算，列式为 16－9 。 4 ．解决问题 中国 @%*^ 教育 出版网 16－9 ＝7(人 ) 口答：还有 7 人没来。 5 ．验证 16－9＝7 的计算结果是否正确 （1）验证方法：看“没来的人数＋来的人数”是否等于“踢球的总人数 ”。 （2 ）验证过程： 9＋7 ＝16，所以 16－9 ＝7 计算正确。 在解决实际问题时，题中有的信息与所求问题无关，应正确筛选信息进行解题。 【知识点二】求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法（ 掌握运用） 问题导入 套圈。 来源 %:@ 中 *^~ 教网 (1)小华比小雪多套中几个？ (2)小雪比小华少套中几个？ 过程讲解 1．观察情境图，获取信息 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ K12教育小学数学 2 ．解决问题（ 1） (1)画图理解题意。 用 代替套圈画图： [www.z^z#~s@tep%.com] 从图中可以看到：把小华套中的 12 个分成两部分，一部分是和小雪同样多的 7 个，另一部分是比小 雪多的 5 个。所以求小华比小雪多套中几个，就是从小华套中的总数中去掉和小雪同样多的部分，用减法 计算。 [www*.z#zstep.co^m%] (2)解决问题。 12－7 ＝5 （个） 口答：小华比小雪多套中 5 个。 [w@ww.z%zste~p.c^om] 3 ．解决问题 (2) (1)画图理解题意。 用 代替套圈画图： [www^.%zzstep.~co#m] 从图中可以看到：把小华套中的 12 个分成两部分，一部分是和小雪同样多的 7 个，另一部分是比小