小学品德之核心素养究详解.pptx

会计学;素养的基本含义：;素养具有3个特性：;核心素养;核心素养;小学品德核心素养;小学品德核心素养;核心素养基本特征;落实核心素养意义;学生发展核心素养：从学生发展出发，不考虑学科，所提指标是跨学科的。;核心素养与学科双基关系;学科核心素养与学科知识的关系;主要途径还是学科课程的学习。;我国学生核心素养指标体系总框架;中国学生发展核心素养（来源：中国教育学会）;一、社会责任。主要是个体处理与他人（家庭）、集体、社会、自然关系等方面的情感态度和行为表现。; 二、国家认同。主要表现为个体对国家政治制度、核心价值理念、民族文化传统等方面的理解、认同和遵从。;三、国际理解。主要表现为个体对国际动态、多元文化、人类共同命运等方面的认知和关切。;四、人文底蕴。主要是个体在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面表现的情感态度和价值取向。;五、科学精神。主要是个体在学习、理解、运用科学知识和技能等方面表现的价值标准、思维方式和行为规范。;六、审美情趣。主要是个体在艺术领域学习、体验、表达等方面的综合表现。;七、学会学习。主要表现为个体在学习态度、方式、方法、进程等方面的选择、评估与调控。;八、身心健康。主要是个体在认识自我、发展身心、规划人生等方面的积极表现。;九、实践创新。主要是学生在勤于实践、敢于创新方面的具体表现;专家谈;怎样确定一课核心素养目标？;核心目标：愿意做一个诚实的人，会用诚实的行为解决生活中的问题。; 核心目标：理解、尊重为大家服务的人；用合适的方式向劳动者表达自己的尊敬、感激之情。;核心目标：孝亲敬长，有感恩之心。; ; ; ; ;;感谢您的观看！