四年级心理健康教育教案我是什么样的人.docxVIP

心理健康活动课《我是什么样的人》教学设计 一、学情分析： 四年级的孩子一般年龄在 9-10 岁，他们的生理和心理都有明显的变化。大部分 孩子不能正确的认识自我。 针对这一心理现象， 设计循序渐进的系列活动进行辅 导，通过活动体验，引导学生了解认识自我的意义，认识自己眼中的我，别人眼 中的我。能够扬长避短，不断完善自我，培养学生健康的心理品质。 二、教学目标： 1、让学生初步了解自我的意义和增强认识自我的意识。 2、通过活动，让学生初步学会正确认识自我的一些方法。 3、培养学生认识自我，完善自我，悦纳自我的情感。 三、教学重难点： 教学重点：让学生初步学会正确认识自我的一些方法。 教学难点：引导